人教版高中语文必修三《寡人之于国也》优课教学设计（配套A）.docVIP

《寡人之于国也》教学设计 教学目标： 1.掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等特殊的语言现象。 2、了解孟子的仁政思想，感受孟子以 民为本、为民请愿的博大胸襟 3、认识孟子仁政思想的现实意义 教学重点和难点：目标2、3 教学过程： 教学导入： 1、播放视频，引出文化自信，体现十九大精神。由传统文化导入课题 2、作者简介 孟子（约前372~前289），战国时期伟大的思想家，儒家的只要代表之一。名轲，邹（今山东邹县）人。孟子的主张实行“仁政”。没有得到实行的机会。最后退居讲学，和他的学生一起，“序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊为仅次于孔子的“亚圣”。 课文朗读 1、听视频朗读 2、自由读 3、指名读 4、齐读 三、合作探讨区 1、梁惠王向孟子提出了怎样的疑问？ 2、孟子是如何分析其原因的？ 3、孟子仁政思想在文中的具体体现？ 四、拓展延伸 孟子的仁政思想有何现实意义？ “我手心我心” 学习了这篇课文，我们了解了孟子的仁政思想，体会到了孟子以民为本、为民请愿的博大胸襟。同时，也感受到了中华传统文化的魅力。那么，为实现把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的目标，作为新时代的我们，应该做些什么呢？ 六、课堂总结 七、课后作业 阅读国学经典《孟子》，感受传统文化的魅力。 板书设计： 仁政：王道之始 王道之成