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北师大版五年级数学《分数的再认识》听课记录 北师大版五年级数学《分数的再认识》听课记录 北师大版五年级数学《分数的再认识》听课记录篇一：北师大版数学五年级上册《分数的再认识》 PPT课件 北师大版五年级数学《分数的再认识》听课记录篇二：北师大版小学数学五年级上第三单元 《分数的再认识》教学设计 《分数的再认识》教学设计 梁湖乡中心小学杨佳 一、教学内容： 北师大版小学数学五年级上册第三单元《分数的再认识》第 34、35 页 。 二、教学目标： 1 、结合具体的情境，让学生进一步认识分数。 2 、在动手操作的过程中，进一步体会“整体”与“部分”的关系。发展数感，体会数学与生活的密切联系。 3 、通过学生参与具体操作活动， 体验数学学习的乐趣， 体会生活中处处有数学。 三、教学重、难点： 教学重点：体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。 教学难点：突出分数意义的建构，使学生充分体会 1 “整体”与“部分”的关系，感受分数的 相对性。 四、教具学具：课件、教具、苹果、刀子 五、教学过程：（一）情景导入 1 、请学生说说课前查阅到的有关分数资料，学生发言、板书。 2 、现场组织活动：请两位同学到讲台来，每人拿出自己笔的二分之一。引导学生观察讨论。 师：在下面的同学仔细观察。你发现了什么？ 师：你发现了什么？ 你有什么疑问？想提什么问题？师：看来研究整体“ 1”，可以加深