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《平移和旋转》教案 《平移和旋转》教学设计 教学内容：教材 P 30、31 页例 2、例 3 及相应的 “做一做”和练习七的第 4～6 小题。 教学目标： 1、结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象。 2、能根据平移或旋转的特征解决相关问题。 3、在探索和交流的活动中，初步形成空间观念，感知数学与生活的密切联系。 教学重点：认识平移或旋转现象。 教学难点：根据平移或旋转的特征解决相关问题。 教学准备：投影仪、课件、学具 教学过程： 一、 谈话引入。 1、同学们，游乐场里，除了有飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝外，还有很多的游 乐项目。我们一起去看看吧！【课件出现游乐场情景：摩天轮、观光梯、高空缆 车、小火车、钟摆、旋转飞机、滑滑梯】 2、你看到了哪些游乐项目？（学生汇报）这些游乐项目的运动变化相同吗？（不 同）。 3、你能根据他们不同的运动变化分分类吗？（学生说分类方法） 4 、教师小结。 在游乐园里，像 （点击出现观光梯、高空缆车、小火车、滑滑梯定格画面）滑滑 梯、观光梯、高空缆车、小火车这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移 【板书：平移】。而（点击出摩天轮、钟摆、旋转飞机定格画面）摩天轮、钟摆、 旋转飞机，这些物体