208.部编版二年级语文上册公开课《口语交际：看图讲故事》省级袁老师.docVIP

口语交际《看图讲故事》教学设计? 体育东路小学???袁泉? 【教材分析】? ????????本次口语交际是看图讲故事，内容是漫画《父与子》中的一则。讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子回到餐桌边，爸爸却没有回来；妈妈只好让儿子再去叫爸爸。漫画共6格，最后一格留白。?【学情分析】? ????低年段学生的思维方式仍以形象思维占优势，本次口语交际通过观察漫画进行看图讲故事的训练，选自《父与子》，贴近学生生活，学生兴味浓厚。我班学生多数开朗活泼，有较强的表达意愿，因此在课堂设计上，我着重让学生自由发挥语言和想象，自主、合作了解图意、讲故事，教师只作引导，充分调动学生想讲、肯讲、愿意表达的积极性。在表达的同时，注意培养学生认真听的交际习惯。?【教学目标】? 1、?看懂图意，并能按顺序把故事讲清楚、讲完整。?2、?合理想象，能猜测并讲清楚的故事发展。?3、? 认真倾听，能自信地表达观点、看法。? 【教学重难点】? ?重点：1、看懂图意，并能按顺序把故事讲清楚、讲完整。? 2、认真倾听，合理想象，能自信地表达观点、看法。? 难点：认真倾听，能自信地表达观点、看法。?【教学工具】?PPT课件?【教学过程】? ?一、创设情境，导入???1、分享《父与子》漫画。? 分享漫画书《父与子》，出示几组《父与子》漫画。?2、揭题? 师：今天我们就从《父与子》中选择一组进行看图讲故事的口语交际练习。?出示标题。?二、看懂图意。? 1、整体观察，理解图意。?（出示漫画）? 生观察漫画2分钟，同桌交流，看了这个故事知道了什么？?指名1—2生讲。?2、出示课本要求? 师相继出示课本看图讲故事的2条要求，生齐读。? （要求：①看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。? ????????②想一想，这个故事接下来会怎么样？）?3、你讲我猜? （1）生按顺序练讲每幅图? 师出示课本小提示，生齐读，并自己根据小提示练讲1-5图。?（小提示：①按顺序讲清楚图意。? ②认真听，知道别人讲的是哪副图的内容。）? （2）单幅图讲、猜? 请2位同学上台抽图片，讲自己抽到的图片内容，其他同学猜是哪幅图。?生讲、猜，师边听边提要求，并总结学生讲故事的方法。?（板书：仔细观察、想象、对话、动作、清楚、响亮……）?3、连图接龙讲故事? （1）师引导讲故事的小诀窍。? （观察图中细节；加上自己的想象：画中人物可能说的话、有什么动作；讲故事要清楚、响亮等）? （2）生同桌间接龙讲前5幅图故事。?（3）师抽1-2组展示。?三、想象结尾，讲故事。? 出示第6幅留白图，学生想象结尾。?师：接下来会发生什么呢？请你想一想？?生思考1分钟，说猜想。?教师和其他学生评价、补充。?四、同桌轮流讲完整的故事? 生同桌讲完整故事，指名1-2生展示。?五、总结? 师：书中只给出了6幅图的位置，但也许同学们插上想象的翅膀，这个漫画还可以有第7幅、第8幅、第9幅……这就是漫画故事的魅力所在：给你无尽的想象，又让你乐在其中。今天我们就先把故事讲到这里，下一次，我们再接着讲这第7、8、9幅图！ 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭