幼儿园大班科学学习教案《风的奥秘》.docxVIP

大班科学教案《风的奥秘》 教材分析： 自然界中充 着神奇有趣的科学 象，就拿“ ” 一自然 象来 ，一年四季天天都和我 会面， 是孩子 从能来到 外的那一刻起就能感受到的 象。 在正 春天，是孩子 探索 的好季 。我 江南春天的天气，就如娃娃的 就 。白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大 来，气温也 降。在幼儿园，会听到大班孩子 在 ：我看 迎春花的花瓣被 吹到了地上 ; 大 把垃圾吹得到 都是，清 工人又要重新打 了 ; 今天有点冷， 又 我多穿了衣服??从孩子的 中， “ ”是孩子需要的、感 趣的内容。追随孩子的 和生活，就 大班孩子 “ ”自主生成一系列的探索“ 的奥秘”的活 。 幼儿情况分析： 大班幼儿 周 事物、 象感 趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官 手 ， 探索 。但孩子有 会 事物 象凭主 臆断，缺乏科学性。希望幼儿在主 学 的 程中，大胆探索，培养幼儿 象能 行客 描述，以事 依据得出推理，懂得科学存在于客 事 ，而不是教 的 之中。 活 目 ： 1、引 幼儿感受 的大小、探究和判断 的方向，并 制造风。 2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成 科学的思维方式。 3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、通过实际操作，培养幼儿的动手