113.部编版二年级语文上册公开课《12 坐井观天》3省级徐老师.docxVIP

12．坐井观天（第一课时） 王坛镇小 徐维潇 教学目标： 1．随文识字，认识“井、沿、观”3个生字，通过图片了解“井沿”，会写“井、观、沿”三个字。 2．能正确、流利地朗读课文。读好青蛙和小鸟的对话。 3．从小鸟和青蛙的对话中初步了解他们争论天到底有多大。 教学重难点： 会写3个生字，读通课文，知道小鸟和青蛙在争论什么。 教学过程： 一、导入，直接引题。 今天老师带大家学习一个成语故事，题目是《坐井观天》 仔细看老师写课题：坐是两人坐在土上面，观的意思是看 齐读课题 谁坐井观天呢？瞧，小青蛙急着也跳出来的，打声招呼吧！ 这只可爱的青蛙一出生就生活在在井里，每天除了睡觉，就是抓几只小虫，有时也会抬头看看天。有一天，一只小鸟飞来了，小鸟落在哪儿？（请小朋友上台贴图，理解井沿，教学沿字） （读两次，分析结构，组词，拓展摸一摸 桌沿） 沿还是本课我们要写的生字呢，认真看老师板书，沿左边是三点水，右边先写撇，再写横折弯，最后写口。 二、初读课文，了解故事主人公。 1.师：请小朋友自由读一读这个故事，标好小节，边读边思考青蛙和小鸟到底发生了什么事？ 2.学生自由读。 3.师：小朋友们都读完了，课文一共有几个自然段？7个。【评：你边读边思考，老师真为你高兴。你能够把话说完整，真棒。】 三、朗读课文，初步了解青蛙和小鸟争论。 1.师：青蛙和小鸟到底发生了什么事？读读课文，告诉我知道了什么？ 2.学生读课文。 3.交流。小结：青蛙和小鸟争论天到底有多大。借助问题语言训练。 青蛙和小鸟在争论 ，青蛙认为 ，小鸟认为 。 四、朗读感悟 争论焦点 1.读课文。青蛙和小鸟是怎样在一起争论的呢？请同学们拿起笔，再次读读课文，找出它们的对话，青蛙说的话，用波浪线划出，小鸟说的话用横线划出 2.交流。 （1）朗读青蛙和小鸟的对话。 （2）学生交流。 3.分角色朗读课文。要求：读准字音，找出读的好的和需要改正的地方。 五、 1.小鸟是口渴了才会停在井沿想要找点水喝，这里藏着两个我们要会写的字，但它们两个长得特别相似，你们有好办法区别它们吗？ 2.口渴需要水，所以渴是三点水的；喝水需要嘴，所以喝是口字旁。 板书设计： 坐井观天 （ 图片 ） 沿 喝 渴 （ 图片 ） 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无 声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 （带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先） （带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、