冀教版三年级语文下册《三单元13.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 信任》教案设计 知识与技能目标： 1、正确认读本课 9个生字，正确书写 12 个生字，并掌握多音字 “撒”2、正 确、流利朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 过程与方法目标： 1、学生反复诵读，对相关内容展开想象，体验情感。 2、用自己的话描述了课文讲了一个怎样的故事。 情感、态度与价值观目标： 从故事中体会被人信任的愉悦之情，并由此崇尚与人相处时相信别人和取 信于人。 课前准备：课件 教学过程： 一、从题目入手，导入本课。 （出示有 “告示 ”的图片，图上有什么？这个告示，告诉了我们了什么？看 后，你有什么想法或疑问？既然大家有这么多疑问，你们想不想去看个究竟？ 板书课题：信任 二、初读课文，识记生字。 1、学生自由读课文，遇到生字用自己喜欢的方式解决，把课文读正确，读 流利。 2、出示生字词课件，学生开火车读一读。 3、利用多种形式理解词语：丰硕、沁人心脾、沉浸、小心翼翼，朴实等。 4、检查学生读文情况。 三、再读课文，深入品味。 1、默读课文，之后用自己的话描述一下，课文讲了一个怎样的故事？ 2、 出示本课情境图片：两个孩子抱着亲自摘的桃子，笑得那么开心，她们为什么 这样高兴呢？她们仅仅为摘到桃子而开心吗？ 3、充分发挥你们的想像，在小组内交流自己的想法。 ①“我”和姐姐来到小屋，读了主人留下的纸条，可能会想些什么？ ②“我 们”采完了