人教版初三化学下册除垢中的酸碱盐.docxVIP

复习课——除垢中的酸碱盐 北京市育英学校 张艳君 指导思想与理论依据 本节课以改变固有的中考复习方式为出发点，以达到新课程标准对学生的三维要求的指导下，以实验为平台，创设问题情境，让学过的旧知识在不同的实用环境中重新呈现，激发学生的求知欲望， 引导学生独立思考， 合作，探究学习。 这正是 STS 思想的核心——将学生的学习与社会生活联系起来，让学生看到实际情况，研究和解决真实问题，并在此过程中学习和运用知识形成社会责任意识。在不 断深入研究中把“观察与思考”转化为“活动探究” ，并设计层层递进的阶梯式问题，引领学生进入一个充满活力的生成式的课堂，将旧有知识与实验探究有机的结合起来。研究和解决真实的生活问题的 教学设计将更有利于学生的深度学习。 教材分析及学习者分析 1、课标要求： 身边的化学物质 1. 认识常见酸碱的主要性质和用 途。★★ 2.会用酸碱指示剂和 pH 试纸检验溶  物质的化学变化 1.初步认识常见的复分解反应，并能解释与日常 生活相关的一些现象。★ 2.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的 液的酸碱性。★★  生活质量。★ 3.知道酸碱盐对生活的影响。★★ 2、教材中的地位分析： 从知识价值看：本节课在复习酸碱的化学性质的同时，以学过的二氧化碳、金属、溶液等身边的物质性质为基础，既是对前面知识的巩固，也为后续学习物质和化学反应综合知识奠定基础，同时又是对高