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一、对美国STEM教育改革中“问题解决”的疑虑
在设计和模型中，大多数注意力都放在如何区分科学和技术上……本单元还将科学方法描述为解决问题的过程，将其与对知识的理性追求形成对比，这种追求支持或驳斥了对自然的试探性观点。它表明科学探索是针对必须解决的问题而开始的（斜体另加），而不考虑它往往是为了自身利益而追求知识的想法。［1］
通过在数学中学习解决问题，学生应该获得思维方式、养成坚韧的意志和好奇心，以及在不熟悉情境下的自信（斜体另加），这些都将在数学课堂之外使他们获益。在日常生活中和工作场所中，做一个好的问题解决者可以带来巨大的优势。［2］在美国STEM教育改革的话语中，“问题解决”是21世纪教
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