【教学设计】《爷爷的芦笛》(语文S版).docxVIP

《爷爷的芦笛》教学设计 育华中学 付娆老师 ◆ 教材分析 《爷爷的芦笛》 是一篇略读课文， 讲的是强强来到爷爷的小闸屋， 在大海狂怒的夜晚， 他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。 这篇课文叙事条理清楚， 语言生动。 描写 自然环境以渲染气氛，烘托人物形象。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1．能正确、流利、有感情的朗读课文； 2．学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 【过程与方法目标】 有感情地朗读课文，从中体会以读为主，抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。 【情感态度价值观目标】 读懂课文， 领会文章表达的只有经风雨、 见世面， 接受实际锻炼， 培养学生坚忍不拔的 品质。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文。 【教学难点】 读懂课文， 领会文章表达的只有经风雨、 见世面， 接受实际锻炼， 培养学生坚忍不拔的 品质。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件。 ◆ 教学过程 一、谈话激趣，导入新课： 同学们见过芦笛吗？出示课件： 放在这爷爷嘴边的就是芦笛， 它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢，想听吗？ 有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的芦笛，听爷爷吹芦笛的时发出的美妙声音。 因为这芦笛还发生过一个有趣的故事呢！ 这是怎样的一次不平常的经历， 它给这个孩子带来什么收获，