【教学设计】《牧童》(冀教).docxVIP

《牧童》教学设计 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 学会本课生字，理解古诗的意思。 【过程与方法目标】 通过学习《牧童》这首歌曲，使学生初步了解其他民族放牧的景象。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱劳动，勤奋的好品德。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 引导学生能够用愉快的心情欣赏《牧童》这首歌。 【教学难点】 学生把握乐曲的节奏和想象乐曲的情景。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件及图片。 ◆ 教学过程 一、创设情景，回顾引入 出示“牧童 黄牛， 吹 走”的 画，并配以古 《所 》的文字。 今天我 来学 《牧童》 首 。 二、初 歌，学 《牧童》 1、了解作者 岩，唐代人。又名 洞 ，相 八仙之一，考 科 ，做 令。后来唐代暴 了黄巢 的 民起 ， 局 ， 洞 就 家人 入山中修道。最后不知去向， 他 已 得道成了神仙。 2、学生自由 古 ， 准每个字，注意 出 的 奏。 3、指学生 ，从字音与 奏上去指 。 学生感受到 准确、 清楚、 得有 奏就 是一种美。 牧 童 【唐】 岩 草 /横野 /六七里，笛弄 /晚 / 三四声。 来 / 饱饭 /黄昏后，不脱 /蓑衣 /卧月明。 三、再 歌， 解析 1、草 横野六七里，笛弄晚 三四声。 草如茵，广 的草原一望无垠，笛声在晚 中断断 地 来，悠 悦耳。 2、 来 黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 牧童放牛回