五年级语文修改病句教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 五年级复习课《修改病句》教学设计 一、复习目标： ①了解常见病句的类型。 ②掌握修改病句的方法和原则。 ③会使用常用的修改符号修改病句。 二、 、教学过程 （一）激趣导入 首先请同学们看小明写的一则日记。 （出示幻灯片：下午放学后，我高高兴兴地快乐地跑回家。由于跑得快，我的衣服湿透了汗水。晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，弟弟吓得花容失色。直笑他肚子太小了。 ） 这篇日记为什么这么搞笑？ 生交流听后感。 师小结：是啊，小明写的日记因为出现了许多病句， 所以闹了这么多的笑话。那么什么是病句？ 多媒体出示病句含义：所谓“病句”，是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。 病句，在我们日常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现。影响了我们的正常表达。 ①了解常见病句的类型。 ②掌握修改病句的方法和原则。 （二）创设情境，指导修改 活动一：常见病句的类型 那么，你们在平时说话、 写句子、写作文时出现过哪些语病呢？谁能结合平时学习经历和自己学过的知识说说。然后交流哪一类病句还不清楚。课件出示： 病症类型 ① 用词不当 ②词序颠倒 ③前后矛盾 ④成分残缺 ⑤搭配不当 ⑥分类不当 ⑦重复啰嗦 ⑧不合事理 为了了解各位学员的培训效果， 病句医院诊断室的专家们拟定了一套病句类型诊断题，同时也是我们的第一次通关考试题，请学员们慎重对待。请看规则：（课件出示） 通关测试一：火眼金睛 通关规则：诊断下列病句的病因， 请将正确答案的序号填到括号里。 （每题 3 分， 共24分） 病症类型 ： ①用词不当 ②词序颠倒 ③前后矛盾 ④成分残缺 ⑤搭配不当 ⑥分类不当 ⑦重复啰嗦 ⑧不合事理 1. 听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。 （ ） 2. 每天我们都要穿上校服和红领巾去学校。（ ） 3. 我断定江森这次语文考试可能得 96 分。( ) 4. 在我的要求下，爷爷给我讲起了过去战争年代的往事。 （ ） 5. 英语对我很感兴趣。 ( ) 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。 ( ) 7. 因为天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。 （ ） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 8. 《题西林壁》的作者是苏东坡写的。 ( ) 然后全班汇报，说出病因，对的打“√”，算出总分，总结完成情况。 总结：看来，第一次培训效果明显，学员们都能准确诊断出句子的病因，离 医生又近了一步。病因找到了，接下来，我们就要对症下药，给病句动手术了， 也就是修改病句。 要动手术，我们首先要掌握手术的步骤和原则， 以提高手术的 成功率。那么，我们马上进入快乐训练营，进行第二关培训。请看： （课件出示） 培训课题二：“手术”的步骤和原则 谁能根据以往修改病句的经验说一说修改病句的步骤？结合学生的交流，相机板书。课件出示，并读一读。 修改病句的方法： ①读：读懂句子，明确句子表达的意思 ②找：找出病因。 ③改：对没有表达清楚的部分进行修改。 ④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。 有些学员可能会说，只要能让病句变通顺，其他什么都可以不管？修改病句难道就没有原则，想怎么改就怎么改吗？想怎么动手术就怎么懂？ 生交流修改的原则。 不管怎么修改，有一个必须遵循的原则，那就是：改动少，原意留。 按照惯例，病句医院培训机构委托我进行本关过关测试，请看 通关测试二：牛刀小试（共 15 分） 判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。⑴病句：成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是唯一的一处。①成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是最美的一处。 （ ）②成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是其中的一处。 （ ）③成都的名胜古迹很少，杜甫草堂是其中的一处。 （ ）⑵病句：面对着碧波荡漾的玉带湖。①我面对着碧波荡漾的玉带湖。 （ ）②面对着碧波荡漾的玉带湖，我放声歌唱。 （ ）③碧波荡漾的玉带湖多美啊！ （ ） 3）病句：花园里，万紫千红的红花竞相开放。①花园里，红花竞相开放，多美呀！ （ ）②花园里真美！各种各样的红花竞相开放。 （ ）③花园里，万紫千红的鲜花竞相开放。 （ ） 学生修改及汇报时，提醒注意步骤和原则。汇报时，紧紧围绕步骤和原则说出判断理由。 培训课题三：给病句动“手术” 学员们，谁来说一说给病句动手术，我们通常会用到哪几种