部编人教版小学五年级语文上册《古人谈读书》教案.docxVIP

古人谈读书 教学目标 1．通过自主认读、小组合作互相正音的方式认读“舅、斩”等 生字，掌握多音字“传、 着、卷”；通过观察比较、自主练习等方式， 正确书写“舅、津”等生字和“舅父、津津有味”等词语；通过联系 上下文、查字典、想象画面等方式理解“津津有味、豪杰”等词语。 2．用较快的速度默读课文，理解课文内容，梳理出作者的读书 经历，说出作者对“好书”的看法。 3．结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中 最大的快乐”这句话的体会。 4．欣赏文章朴实无华的语言，懂得读书的好处，力争做到“多 读书，读好书”。 教学重点 1．会认“舅、斩”等生字，会写“舅、津”等生字和“舅父、 津津有味”等个词语。 2．用较快的速度默读课文，理解课文内容，梳理出作者的读书 经历，说出作者对“好书”的看法。 教学难点 1．结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中 最大的快乐”这句话的体会。 2．欣赏文章朴实无华的语言，懂得读书的好处，力争做到“多 读书，读好书”。 检测指标 1．朗读课文，读准字音，读通句子。画出本课的生字词，并借 助字典解决生字词。 2．多媒体课件。 课时安排 课时 教学过程 一、激趣导入。（出示课件 2） 同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。