《三亚落日》精彩教学案例.docxVIP

《三亚落日》精彩教学案例 一、创设情境，复习激趣 上节课，我们已经学习了文章的第一节，知道了“在三 亚看落日真有诗意。”今天，老师就带着你们到三亚观赏富 有诗意、美妙绝伦的日落景象。 二、收集信息，自学质疑 1、三亚是个怎样的地方 ?从哪些地方读出三亚很美。在 有关语句上作记号。 2、三亚落日像什么 ?你更喜欢哪一个 ?为什么 ? 出示：三亚的落日一会儿像 ，一会儿 像 ，一会儿像 。 3、画出自己喜欢的语句，细读品味。 三、成果初探，交流展示 1、小组内针对以上内容进行交流。 2、学生通过交流、展示，体会到了作者利用拟人、比 喻的手法写出了日落的过程，凸现了三亚落日的独特之美。 四、精讲点拨，凸显重点 ( 一) 学习第二节 1、( 投影出示三亚风光图 ) 自由读第二自然段，图文结 合，想一想，你从这段中读懂了什么 ? 集体交流。 第 1 页 2、能找出概括这个自然段大意的句子吗 ?指名回答。投 影出示 ( 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋 溢着浓浓的热带风情。 ) 3、从这句话中你读懂了什么 ?( 三亚的地理位置、热带 风情 ) 4、你从哪些地方读出三亚很美 ?在有关语句下做上记 号。 交流： ①“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、 椰子树、细沙的色彩美和形状美。 ②“挺拔俊秀”等词突出了椰子树的姿态美。 ③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥