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《三角形内角和定理》教案 学习目标 ( 1) 知识与技能： 1、掌握“三角形内角和定理”的证明过程，并能根据这个定理解决实际问题． 2、三角形的外角的概念和三角形的内角和定理的两个推论 . 3、经历探索三角形内角和定理的推论的过程，进一步培养学生的推理能力，理解掌握 三角形内角和定理的推论及其应用 . 4、通过探索三角形内角和定理的推论的活动，来培养学生的论证能力，拓宽他们的解 题思路，从而使他们灵活应用所学知识． ( 2) 过程与方法： 通过学生猜想动手实验，互相交流，师生合作等活动探索三角形内角和为 180度，发展 学生的推理能力和语言表达能力． 对比过去撕纸等探索过程， 体会思维实验和符号化的理性 作用．逐渐由实验过渡到论证． 通过一题多解、一题多变等，初步体会思维的多向性，引导学生的个性化发展． ( 3) 情感态度与价值观： 通过猜想、 推理等数学活动， 感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性， 提高学 生的学习数学的兴趣．使学生主动探索，敢于实验，勇于发现，合作交流． 学习重点 三角形内角和定理的推论． 学习难点 三角形的外角、三角形内角和定理的推论的应用． 课前准备 刻度尺、三角板． 教学过程 一．自主预习： 课本 p51— p52内容，独立完成 ( 1) 、 ( 2) 后，与小组同学交流． ( 课前完成 ) 二．回顾课本 p51—p52内容下列问题： 1、三角形