《上下》教学设计-.docxVIP

《上下》教学设计 学 内容 ：北 大 2013 版 64— 65 的“上下”内容。 学 目 ： 1、通 具体活 使学生体 上下的位置关系。 2、体 数学与生活的 系，培养学生 察、分析、概括的能力及 想象力， 展学生的空 念。 3、用激励性 言激 学生学 数学的 趣， 并从中体会自主探索、 合作学 的 趣。 学 重点： 会用自己的 言描述上下位置关系。 学 点： 体 上下位置关系的相 性。 学具准 ： 件、教学 、 册、 笔盒、像皮。 学 程： 一、玩一玩， 出上、下的位置关系 ：今天老 先和你 做一个游 ，叫“点鼻子” 。 在准 好，像老 一 ，指着鼻子，老 哪，你就指哪，看 作快。 ： 能 ，眼睛在鼻子的什么位置？嘴巴在鼻子的什么位置？ ：好，今天我 就来学 “上下” 一 。板 ：上下 二、 一 ，了解上、下的位置关系 教 口述：冬天到了，天气越来越冷，小 物 都 屋里?? 小 、小白兔、小松鼠它 就到大 那 求帮助。小 ： “ ，您好，冬天快要到了，我 三个好朋友想搬到您 儿来 冬，行 吗?” 老 ：“行啊。我 有三 房，不知你 想怎么安排呢 ?” 小 又 ： “是啊。我 各自 住在哪个房 最合适呢 ? 明的小朋友，你猜一猜他 三个 商量以后，是怎么安排房 的呢 ? ⑴ 仔 看 ： 出示 本第 64 页图 ： ① 愿意