《从郑和下西洋到闭关锁国》教学设计.docxVIP

第 23 课 从郑和下西洋到闭关锁国 教学目标： 知识与能力： 1. 知道郑和下西洋的目的、条件、经过，培养识读历史地图的能力和历史想像能力；  通 过郑和与哥伦布的比较，  认识到郑和下西洋是人类航海史上的壮举，  培养比较概括能力； 通 过学习，能够分析得出郑和下西洋的历史意义。 2. 了解闭关政策产生的原因；简述“闭关锁国” 的主要表现，培养从材料中获得有效信 息的能力；分析闭关锁国的历史影响，培养辩证分析历史问题的能力。 过程与方法： 通过动画演示郑和下西洋的路线图，增加对郑和下西洋的了解； 通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，培养团结协作的精神； 通过多媒体课件，创设历史情境，充分调动学生的各种感官，感受历史人物的情感与经历； 通过讨论和补充的史料，帮助学生分析闭关锁国的影响； 情感态度价值观： 郑和下西洋是世界航海史上的壮举，是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流，增加民族自豪感；学习郑和的高贵的精神品质。 清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了，作为新时代的青年要有使命感。 教学重难点： 重点：郑和下西洋的史实和闭关锁国的表现及影响， 培养学生识读历史地图的能力和历 史想象力。 难点： 我国明清时期从开放走向闭关的原因。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、导