高考备考课件 数学 章末高考热点链接 第三章 函数.pptVIP

高考对本章内容的考查主要有函数的三要素，函数的性质、最值及基本初等函数的图象与性质，以及函数的零点的判定方法、方程的近似解和函数模型的应用．题型以客观题的形式出现，难度以中等难度为主，主要考查学生运用函数性质解决综合问题的能力． 【答案】A 【点评】(1)确定函数的图象，要从函数的性质出发，利用数形结合的思想．(2)对于给出图象的选择题，可以结合函数的某一性质或特殊点进行排除． 【分析】从y＝f(x)的图象可先得到y＝－f(x)的图象，再得y＝－f(x＋1)的图象． 【解析】要想由y＝f(x)的图象得到y＝－f(x＋1)的图象，需要先将y＝f(x)的图象关于x轴对称得到y＝－f(x)的图象，然后再向左平移一个单位得到y＝－f(x＋1)的图象，根据上述步骤可知C正确． 【答案】C 【点评】(1)对图象的变换问题，从f(x)到f(ax＋b)，可以先进行平移变换，也可以先进行伸缩变换，要注意变换过程中两者的区别．(2)图象变换也可利用特征点的变换进行确定． 【答案】[－1，＋∞) 【点评】利用函数图象也可以确定不等式解的情况，解题时可对方程或不等式适当变形，选择合适的函数进行作图． 【易错分析】解答本题时，易忽视函数在定义域两段区间分界点上的函数值的大小． 【答案】B 【点评】解决分段函数的单调性问题时，以下几点要高度关注：(1)抓住对变量所在区间的讨论；(2)保证各段上同增(减)时，要注意上、下段端点值间的大小关系；(3)弄清最终结果取并还是交． 【易错分析】得出当x0时的零点个数后，容易忽略条件：定义在R内的奇函数，导致漏掉x0时和x＝0时的情况． 【答案】3 【点评】(1)讨论x0时函数的零点个数也可利用零点存在性定理结合函数单调性确定．(2)函数的定义域是讨论函数其他性质的基础，要给予充分重视． 直观想象与数学抽象——数形结合思想在函数与方程中的应用 函数与方程中的直观想象素养的培养，运用数形结合思想是解决函数与方程问题的行之有效的思想方法，利用直观想象建立形与数的联系，探索到方程的根，函数的零点，图象的交点之间的关系．通过“挖”题目的信息，培养了学生直观想象力、数学抽象的学科素养． 【解析】方法一(从函数性质直观想象图象模型)：因为f(x)是R上的奇函数，所以f(0)＝0，图象关于(0,0)对称，f(1)＝2，所以f(－1)＝－2由f(1＋x)＝f(1－x)，知f(x)的图象关于x＝1对称，故f(2)＝0，f(3)＝－2，进而得周期为T＝4.构造图象如图，则f(1)＋f(2)＋f(3)＋f(4)＝0.所以原式＝f(1)＋f(2)＝2.故选C． 【答案】C 【点评】方法一是从函数性质着手，寻找特殊的图象，利用图象的直观性，得出函数值．方法二是寻找特殊函数，利用函数的直观性，得出各个函数值． 高考备考指南 数学　系统复习用书 第三章　函　数 栏目索引 函　数 第三章　 章末高考热点链接 栏目导航 01 考 情 分 析 02 名 师 讲 坛 考情分析 1 名师讲坛 2 * *