要下雨了课教学设计.docxVIP

同课异构 与你同行 教学课题 16、要下雨了 课时 2 课时 1、会认 12 个生字，会写 6 个生字。 教学目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 教学重 正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 点难点 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 教学准备 多媒体教学课件、生字卡片 教学过程 一次备课 二次备课 三次备课 第一课时 一、情境导入，揭示课题 二、初读课文，认识生字 1、自由读课文，要求把字音读准确，句子 读通顺，并标出自然段。 2、学生相互提醒要读准的字音。 3、认读词语。 4、认读生字。 三、朗读课文，整体感知 1、学生自由读课文，要求把课文读正确、 流利。 2、同桌互读课文，纠正错误。 3、同桌交流读了课文知道了什么。 4、指名说。 四、细读课文，读中感悟 1、学习 1—3 自然段。 （1）学生自由读课文，并交流读懂了什么。 (2)学生读课文，用“ ”画出小白兔说的 话，用“﹋”画出小燕子说的话。 (3)指名读、评议。小组分角色读。 (4)重点指导“我正忙着捉虫子呢！ ”这一句 话。 (5)全班分角色读，注意读出小白兔疑问的语 气、小燕子耐心、温和的语气。 2、小组合作学习 4— 7 自然段。 (1)学生总结学习方法。 (2)小组自由合作读。 (3)小组练说：小白