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植物的生殖教学设计
八年级生物教案
教材分析：
本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、 了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验 ，一个观察与
思考，二组讨论。
教学重点：
在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。
教学难点：
一、 学生实验的顺利进行；
二、 把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程 ，使学生动手、动
脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
学生分析：
初一学生生物知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视 探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
初一学生的思维比较活跃，凡事都想知道个为什么，因此,讲课前安排恰到好
处的提问，不仅能把学生注意力吸引过来，还能极大的提高学生学习生物的兴 趣与积极性。本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中的时 间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。
教学目标：
一、 知识目标：
1?通过学习，知道种子的主要结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；
3?能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；
4?识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
二、 能力培养：
1?学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；
2?通过小组活动培养合作意识。
三、 情感教育：
1?参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。
2?通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切
关系。
3?培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
教法设计：
启发式引导、交互式交流、演示法、练习法
教学准备：
一、 教师活动：
1?学情分析：
通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况，具备的能力及学习生物 知识的兴趣，在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。
2?教具准备：
实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、 稀释的碘液。
3.制作CAI课件。
二、 学生活动：
1?准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。
2?采集五种植物的果实或种子（其中必须要有松子）。
课时安排：1课时
教学过程
教师活动学生活动
展示五张图片（海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜）哪些植物能结种子？
板书:第二节种子植物
提问:这些植物的种子结构是相同的吗？通过下面的观察实验，你会找到答 案。
提示在动手观察之前先阅读 P83—P84实验内容。
提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后 微观。
板书:菜豆种子的结构
强调:菜豆种子的子叶是2片,且肥厚，储存营养物质。
板书:玉米种子的结构
强调:玉米的子叶只有I片，瘦小，不储存营养物质
小结:种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和 胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，它是幼小的生命休，是种子结构的最重要部 分。
教材分析:
本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、 了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验 ，一个观察与
思考，二组讨论。
教学重点：
在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。
教学难点：
一、 学生实验的顺利进行；
二、 把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程 ，使学生动手、动
脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
学生分析：
初一学生生物知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视 探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
初一学生的思维比较活跃，凡事都想知道个为什么，因此,讲课前安排恰到好
处的提
八年级生物教案
问，不仅能把学生注意力吸引过来，还能极大的提高学生学习生物的兴趣与积 极性。本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中的时间较 短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。
教学目标：
一、 知识目标：
1?通过学习，知道种子的主要结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；
3?能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；
4?识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
二、 能力培养：
1?学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；
2?通过小组活动培养合作意识。
三、 情感教育：
1?参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。
2?通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切
关系。
3?培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
教法设计：
启发式引导、交互式交流、演示法、练习法
教学准备：
一、 教师活动：
1?学情分析：
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