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细菌教案设计 八年级生物教案 一、说教材：分四个方面 （一）首先是教材地位分析 本节内容是第五单元生物圈中的其他生物第四章《细菌和真菌》的第二 节，本章教材的引入是从细菌和真菌的分布开始的，是在学生学习了植物和动 物以及生态系统的组成之后进行的教学，为后面真菌的学习作了铺垫，起到承 前启后的作用。 （二）其次是教材内容 虽然学生对某些细菌引起的疾病等有一定的了解，但对细菌的繁殖、结构 特点、营养方式的知识，缺乏认识，难以理解。因此，教学内容是按照从宏观 到微观的顺序呈现的，从学生最熟悉的环境启发他们进入微观的环境中去。教 材在本节以科学探究的过程为脉络安排内容，讲述细菌的发现过程，引导学生 了解细菌的形态结构特征，侧重引导学生自己通过与动植物细胞进行比较，来 归纳出细菌的主要特征，让学生在主动参与教学活动中获得基础知识，发展相 关的情感、态度和价值观。同时，学习本节课是为后面讨论细菌在自然界中的 作用起了铺垫的作用。 （三）再是课程标准：生物课程的基本理念是面向全体学生、倡导探究性 学习、提高生物科学的核心素养，而生物科学的核心素养是生命观念、理性思维、科学探究、社会责任，这是生物科学的最终目标，《细菌》是初中生物课 程标准十大一级主题下的第八个一级主题生物多样性的内容，课程标准指出， 教师要指导学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟各 类生物和人类生活的密切