人教版三年级语文上册盘古kaitian.docxVIP

18、《盘古开天地》教学设计 铁四小学 张颖 教学目标 1、能朗读第四自然段，品味语言，感受盘古的创造和奉献精神。 2、能学习作者运用事物相似的特征展开合理想象的表达方法。 3、能感受神话故事的神奇魅力，对阅读神话故事产生兴趣。 教学重难点 重点：盘古是怎样创造美丽的宇宙？ 难点：学习作者运用事物相似的特征展开合理想象的表达方法。 教学准备 课件、 教学课时 一课时 教学过程 今天我们继续学习 18 课盘古开天地， 齐读课题。上节课我们学习课文生字生词，还学习了 1—3 自然段的内容，俗话说：温故而知新，这是谁的名言？（孔子）现在考考大家。 一、复习旧知（ 10 分钟） 1、猜一猜，看图猜出神话故事。 抢答 2、找一找 读句子，找出反义词 齐读 指名回答 3、排一排，按顺序排列句子。学生指 4、说一说，归纳课文主要内容。自己讲。指名 二、学习盘古创造宇宙（第四自然段） 15 分钟 师：这节课，我们重点学习第四自然段， 了解盘古是怎样创造美丽的宇宙？ 领悟作者运用事物相似的特征展开合理想象的表达方法。 1、出示中心句：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 齐 读 师：这句是全文的什么句？（中心句） 。请大家用红笔画起来（齐读） 板书：创造 理解“创造”的意思。（发明 ;制造前所未有的事物。建造。 ） 如何理解词语？（查字典、联系上下文理解） 2、默读第四自然段 , 用