人教版三年级语文上册《给予树》2教学设计.docxVIP

课名 第八组 第三十一课 给予树 第 2 课时 学习 1. 有感情地朗读课文。 目标 2．读懂课文内容， 体会金吉娅善良、 富有同情心的美好品 质。 具体环节设计 教学 内 容 环节 教师上课 1）一颗援助中心的“给予树”架起了一座爱的桥梁，今天我 们继续学习《给予树》这篇课文，一起来重温这感人的爱的故 事。 1.1 诵 读 回 味 flv001.jpg 2）合作朗读。 同桌合作读读课文，互相纠正读错的字音。 1.2 （1）文中“我”的心情发生了哪些变化？请大家快速浏览课文， 圈出相关的词语。 习 （1）文中“我”的心情发生了哪些变化？请大家快速浏览课文， 课 圈出相关的词语。 文 担心——生气——激动 请同学们再说出一些能描写人心理活动的词语。 2）“我”的心情为什么会有这样的变化？请同学们默读课文，画出相关的词句。 3）关于“我”担心的原因： 为什么“我”会担心呢？你能从课文中找到答案么？ 3）关于“我”担心的原因： 因为“我只攒了 100 美元，却要由五个孩子来分享， 他们 怎么可能买到很多很好的礼物呢？” （提示：教师引导学生从“我”担心自己没有经济能力让 孩子们买到好的礼物，认识到“我”真是一个好妈妈 。） （3）关于“我”担心的原因： 你能把这种担心用朗读表达出来吗？ （4）关于“我”生气的原因： “我”为什么生气呢？从课文中找出答案吧？ （4）关于“我”生