人教版三年级语文上册《给予树》第二课时.docxVIP

《给予树》教学案例与反思 南塔小学 袁欢 教学目标 1．知识目标 ：理清文章脉络，能够知道课文讲了一件什么事情； 2．能力目标：能正确、流利，有感情地朗读课文； 3．情感目标：通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给 人带来真情和快乐。 教学重难点 重点：体会金吉娅的善良、仁爱、同情。 难点：引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。 课时安排：二课时 教学过程 第二课时 一、复习导入 复习词语①“开火车”读②齐读 回顾课文内容填空 你对哪个人物印象最深刻？ 二、自由读课文，找出描写金吉娅的自然段 （学生自由读课文并汇报自己找到的自然段，从而引出三、四自然段）三、导学第三自然段。 大声读第三自然段，用“ ----- ”画出描写金吉娅的句子。 指名读第三自然段；出示句子：只有八岁的女儿金吉娅沉默不语。①理解什么是“沉默不语” ②快速读 1-3 自然段，想一想：金吉娅为什么沉默不语？ ③指名说（从而引出金吉娅从商场给予树看到卡片是事实） ④请学生从黑板板书上的给予树上取下事先粘贴好的卡片， 帮金吉娅读一读卡片上 的内容 ⑤学生看卡片的内容想：如果你看到这样的卡片，你会怎么做？（指名说） 四、导学第四自然段。 自由读第四自然段，看看金吉娅看到卡片上的话是怎么做的，你从中体会到了什么？ ①学生在书上写自己的体会②教师指名学生说自己写的内容 再自由读第四自