五年级上册数学教案-7 植树问题 两端都栽103-人教版.docVIP

学科 数学 年级/册 五年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第七单元数学广角植树问题（两端都栽） 教学目标 能较灵活的应用植树问题的一些思想方法解决生活中的一些实际问题 重难点分析 重点分析 知识点本身内容复杂：1.学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法，经历将实际问题抽象出实际问题的模型有一定困难。 2.理解间隔数含义，发现间隔数与植树问题之间的关系，初步建立植树问题的数学模型，渗透教学方法多，有一定理解难度。 难点分析 抽象思维较多，需要学生在理解间隔数的基础上探寻规律，发现棵树与间隔数的关系，本课渗透教学思想较多，化繁为简，一一对应，线段图，逻辑思维能力，综合全方面再去思考解决生活中类似问题，有一定的难度。 教学方法 填写示例 通过动画演示，理解间隔数含义，发现间隔数与棵树问题之间的关系。 2.利用线段图解决问题，初步体会解决植树问题的思想方法，经历将实际问题抽象出实际问题的模型，在探究过程中培养学生应用意识和解决问题的能力。 利用数形结合思想，理解一一对应数学思想，初步建立植树问题的数学模型。 借助表格形式，探究寻找间隔数与棵树之间存在的规律。 4.学生通过生活中的事例，便于理解，数学来源于生活，情感培养，解决生活中数学问题。 教学环节 教学过程 导入 同学们有一双灵巧的小手，他不但会写字，画画，干活，还蕴藏着许多有趣的数学知识，伸出你的左手，用右手摸一摸，数一数，5个手指有几个空?4个手指有几个空？3个手指呢？在数学中存在间隔现象的我们都统称为植树问题。 知识讲解 （难点突破） 1.教学例1。 （1）出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？ （2）读题，从题中你了解到了哪些数学信息？要求解决什么问题？ 明确：在100米长的路的一边植树，每间隔5米栽一棵，两端都要栽。理解重点词语，要求一共需要栽多少棵树？ 画100米线段图进行栽树，数据太大，我们选取100米中的20米进行研究。渗透化繁为简的数学思想。 （4）画线段图，总长20米，间隔长5米，动画演示，20里面有4个5米，就是有4个间隔，数一数可以栽几棵树？ （5）我们再选取100米中的25米进行研究，动画演示，25米，一棵树对应一个间隔，从除法算式理解，25米里面有5个5米，列出算式，棵树一共是6棵。重难点理解。 （6）填写表格，寻找规律，观察棵树与间隔数之间有什么关系？ 得出规律：棵树=间隔数+1 （7）理解两端都栽，棵树为什么比间隔数多1，如果是100棵，你会计算吗？ 列式计算，动画演示第21棵树，突破难点，建立数学模型思想。 课堂练习 （难点巩固） 1.练习1填空题 考一考，重点应用，棵树与间隔数之间的关系。 2.练习2解决问题 与例题相似练习题，巩固难点，解决生活中实际问题。 3.练习3解决问题 在练习2基础上加一点难度，考查学生对重难点理解，突破及知识的应用。 小结 通过今天的学习，你有什么收获？