苏教版小学数学第七册《平行与相交》教学公开课教学设计(有配套PPT课件).docxVIP

苏教版小学数学第七册《平行与相交》教学公开课教学设计（有配套 PPT课件） 教学设计方案 学校常州市新北区汤庄桥小学学科数学班级四（ 1）课题平行与相交授 课者邹国伟日期 2011.10.19 一、教学目标 1. 整体感悟同一平面内两条直线的位置关系，认识其中两组特殊的关 系：平行与垂直。 2. 学会利用分类分析的方法认识概念，掌握概念学习的一般过程。 二、制定依据 1. 教材分析 “平行与相交 ”属于 “空间与图形 ”领域的教学内容。教材原来是按这样 的线索来组织教学内容：先教学平行，引导学生联系生活情境，在识 别直线相交和不相交的基础上认识平行线，学会画平行线，再教学垂 直，从生活中选取两条直线相交成直角的特殊位置关系，引导学生认 识垂线，学会画垂线，并结合相互垂直的关系，认识点到直线的距离 及其应用。这样的安排可以帮助学生对两条直线的某一种位置关系进 行比较集中的认识，但同时也有可能带来以下两方面的问题：一是容 易使学生对两条直线的位置关系形成单一和点状的认识，二是不利于 学生参与和经历两条直线位置关系概念形成的建构过程，这样垂直和 平行的概念对于学生来说就愈加抽象，更不用说学生对两条直线位置 关系的整体把握了。因此，本课对这一内容进行重组，采用整体感悟 的教学策略，引导学生先整体感悟同一平面内两条直线的各种位置关 系，自主建构知识的整体框架，丰富对概念学习的方法结构和过程结