道德银行实施方案.pdfVIP

白阳镇中心学校关于 成立学生“道德银行”实施方案 一、道德银行的内涵 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管 念，模仿银 行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学校办学 念“夯实基础、立德树人”实施的具体化。目的是培养学生良好的道德行 为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储 蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入学生“道德银行储蓄卡”，根据 储蓄的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在“ 道德银行”里以加分的形式存起来，学生没有按小学生行为规范要求做 要在道德银行中支取。 二、“道德银行”建设的实践价值 1. 是顺应 代社会发展而出现的新的教育方式。 以前相比，意识独立，有自己的见解，接受新信息快，教育方式也要 发生相应的变化。 “ 以前做好人好事学校提出表扬的方式已经满足不了 现在学生的需要了。”通过“储蓄”这种形式 ,有“储”有“取” ,记录下学生所 做的好事 ，学生有困难时还可以申请取得帮助。 2．突显主体地位，形成自主的管理模式。 学生是教育的主体，只有突显出学生的主体地位，只有将活动的权 利还给学生，才能使活动富有生命力，开展思想道德教育更是如此。学 校“道德银行”从组建到管理都在班主任指导下由学生自主进行，极大地 调动学生的积极性，培养学生自主管理的能力。 3．为改变学校教育缺乏实效性的一种新的探索。 传统的道德评定以操行等第百分制衡量，学校根据学生在一个学期 学生的在校表现，主观评定学生道德，导致老师大都凭印象给学生打分 ，要解决这一问题 ，就必须突破传统的教育模式 创建立适应新形势需要 的道德教育新模式。而“道德银行”作为对传统评定方式的一种补充，无 疑能够给予学生较为客观公正的评价。为学校道德教育找到了全新的载 体，是学校创新道德教育模式的一次积极尝试。 三、道德银行建设的实施途径 1．确立学生“道德银行”评价考核的内容。 学生“道德银行”的内容要注重实实在在的小事，不需要惊天动地的 壮举，一切有利于他人，有利于集体，有利于社会的良好道德行为都可 作为存款存入道德银行，列入项目的内容包括：助人为乐、帮助学困生， 帮困扶弱、参加公益服务、参加社区服务、做家务、写道德实践作文，衣 着整洁，认真唱国歌，佩戴标志、不穿戴不整齐服装上学，按 到校有事 先请假，放学后按 回家，尊敬师长，主动问好，待人有礼貌，说话文明 ，友爱同学，不打架骂人，不欺侮小同学，主动帮助学习、生活有困难的 人，上课专心听讲，集会 聚精会神，认真完成作业，考试不作弊。诚实 守信，不说谎话，有错就改，不随便拿别人的东西，爱惜粮食，节约水 电 ，不乱花钱。不随地吐痰和乱扔果皮纸屑。爱护公物，不损坏校内外公物 及花草树木，不进电子游戏室、网吧，不做危险性游戏，上放学路上遵守 交通规章制度等行为。 2. “道德银行”实施的操作方法 （1）成立组织，学校成立学生“道德银行”办公室（少队部） ,为“道德 银行”提供办公场地 , 同 提供必要的指导和服务。“道德银行” 由“总行” 及各“分行”组成 ,其中“总行”设 “行长”“副行长”及“监督员”各一名，由少 对辅导员任行长、大队长任副行长、办公室主任任监督员，全校 6 个班 级每个班级设立“分行”，由各班班主任任“分行行长”，班长任副行长，每 个班设立储蓄员及“监督员”若干名。 储蓄员由各班小组组长、任课教师 、班主任、学生家长担任。 （2）“道德银行”的管理，“道德银行” 在班主任指导下由学生自行管 ， “道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步事迹 , 如主动为人让座、主动打扫卫生这样的小事 ,都可以“存”到这个银行里。 学生把做过的好人好事记到“存折”上 , 由“储蓄员”计分并记录。在“存”的 同 ,银行也可以“取”。 （3）制订学生道德银行储蓄卡。仿制银行存折，“道德银行”发给每位 学生一本“道德银行”储蓄卡，将学生的道德表现视作“资金”，根据表现 在“银行”内流动。 （4）储蓄卡的记载。参照附表 1 和附表 2 进行