小学英语_《Unit4AtthefarmPartBLetslearn》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版英语四年级下册 《At the farm B Let’s learn》教学设计 教学目的 1、能听、说、认读本课的主要单词hen\cow\horse\sheep\以及它们的复数变化。 2、能够熟练运用句型What are those? They’re ...进行询问并作出回答。 3、热爱动物，尊重生态规律。 教学重难点： 重点：同教学目标A。难点：同教学目标B。 课前准备： 教师：多媒体课件。 学生：搜集关于动物相关的英语习惯用语。 课时安排： 一课时 教学过程： 一 复习热身 1 Sing an English song .Old MacDonald had a farm 2 Free talk Show a farm to The Ss .Talk about the vegetables on the farm. What are these? They are tomatoes.... Teacher says “I am MacDonald.I have a big farm.There are a lot of vegetables on my farm. There are many animals on my farm, too. Can you guess “ What are they? 【设计意图】一首经典的英文歌，能够很好地把学生带到英语的学习氛围之中，把孩子们带到农场的教学情境之中；关于农场的蔬菜的句型练习也能够有效地让学生复习旧的知识，为学好新知识做好准备。 二 新知呈现 1.教学单词 horse---horses Show a picture of a horse.Asking “What is it ? The Ss say It’s a “ ma”. T It’a horse.Horse! The Ss say the word following the teacher. T Show 16 legs of the horses .The Ss say: xuduoma. T Horses The Ss say the word following the teacher. 教师出示近处的两匹马的图片，问学生What are they? 学生答They are horses? --What are those? --They are horses. 根据图片中马的位置，引导学生区分these和those. 2教学单词cow--cows T: I have a riddle.It’s an animal.It’s black and white .We can get milk from it .What’s it? 学生猜测，并说出It’ a cow 出示奶牛的多幅图片，进行问答练习。 --What are these? --They are cows. 教学单词hen--hens 出示图片，问：What’s this? 引导学生说：It’s a hen ? 出示多幅母鸡的图片，进行问答练习--What are these? --They are hens. sheep--sheep 出示图片，问： What’s this?让学生猜是什么动物，引出单词sheep. T:Look at the sheep .It’s so cute.How many sheep ?Let’ count.one sheep, two sheep,three sheep,four sheep,five sheep...seven sheep.sheep 引导学生发现sheep的单复数相同 让学生练习问答：What are those ?They are sheep. 教学单词出示盖住的图片人，问：goat--goats --What are these? ---Are they sheep?引导学生猜测，引出单词goat ，引导学生问答练习 --What are they ?They are goats. 【设计意图】多媒体全方位的展示，有图片，有动画，有声音，有谜语，有游戏，让同学们目不暇接。多重的感知方式，让学生全面的理解、学习、掌握和运用新知识。 三 练习巩固 Listen and repeat 学生看课本或者课件，播放Let’s learn的录音，学生跟读。要求学生模仿发音。 2.教师出示口型并领读，让学生巩固生词的正确发音。 3.对组活动，和同位进行口型猜词的练习。 4.Sharp eyes男生和女生比赛 教师利用课件呈现单词，让学生快速的读出来，答对得到一张动物词 【设计意图】爱比赛，争上游。是孩子们的天性，能够很好地调动学生学英语，用英语的积