人教版二年级语文下册《阿德的梦》教学反思.docxVIP

《阿德的梦》教学反思 《阿德的梦》是二年 下册第八 元中的一篇略 文。 文内容新 有趣，以 画 的形式 合文本。借助 文中的 片，学生完全有能力自学 文。教学中，我抓住“奇”一 字，引 学生自 文，感悟阿德梦境的神奇，引 学生 未来世界的无限遐想。 我以“ 梦” 入本 ：“同学 ， 你曾 做 梦 ？你梦 什么？ 大家听一听。 ” 由于低段的学生表 欲 ，因此，学生踊 手，都想把自己的梦 大家听。 候，我 引入到本 的教学： “今天我 要 一位朋友。 他也做了一个梦， 但他的可不是一般的梦， 他梦 了什么？想知道 ？”从而激起了学生学 的欲望。 利的引入正 之后，我 上提出了默 文的要求，第一遍 ： 准生字 ；你从 文中的哪里知道 是一 梦？第二遍 ： 阿德梦 了什么？你 得 是一个怎 的梦？明确 了 之后， 学生就有目的性的开始了默 。 由于低段的学生学 目的性 不 ， 所以我 得在教学中我 明确的提出要求， 学生指明方向。 一 是本 教学的重点， 学生 通 解决 来自学 文。学生通 自 ， 表自己的 解： 是一个神奇的梦、 是 一个奇怪的梦、 是一个奇妙的梦??于是，我就抓住一个“奇”引 学生研 文， 学 生再次在默 中体会，从哪里感受梦境的奇。在 一 中，我通 指名 、分角色朗 、 示范 、比 等多种形式， 学生在不断