五年级数学上册教案-6.2 三角形的面积40-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 五年级上册 教材版本 人教版 课题名称 人教版五年级数学上册第六单元第二课 教学目标 三角形面积计算公式的推导过程 重难点分析 重点分析 运用已有的知识、转化的数学思想，经历操作、观察、分析、 归纳等数学活动推导出三角形的面积公式，并能正确计算三角形的面积，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 难点分析 体会并掌握面积计算公式推导过程 中转化的方法和思想，并能够运用转化的思想解决问题，具有一定的难度。 教学方法 通过视频操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。 教学环节 教学过程 导入 情境导入：周末，辛迪邀请了两位好朋友来家中做客，辛迪的妈妈给他们端来了三块蛋糕，啊！三个孩子高兴极了！争着要拿自己认为大的那一块蛋糕。如果是你?你怎么办呢？ 学了今天的知识，相信你们就可以解决问题， 师：首先我们发现三块蛋糕都是什么形状？怎么样算大小呢？ 生：对！是三角形，算三角形的面积！ 师：三角形的面积你会算吗？ 生：。。。。。 知识讲解 （难点突破） 1、复习平行四边形面积公式的推导方法请同学们回忆一下前面我们学过的平行四边形的面积是怎样推导出来的？ 用推导平行四边形面积的方法，试着拼一拼，摆一摆，看能不能推导出三角形的面积公式。 2、带着问题观察视频中的操作： （1）选择两个怎样的三角形拼图？（2）能拼出什么图形？（3）拼出的图形的面积你会算吗？（4）拼出的图形与原来的三角形有什么联系？（屏幕出示） 3、通过观察思考总结：只要是两个完全一样的三角形，我们就能把它们拼成一个平行四边形或长方形、正方形。原三角形的底和平行四边形的底相等，原三角形的高和平行四边形的高相等，那么三角形的面积就是平行四边形面积的一半，所以三角形的面积=底×高÷2 4、归纳交流推导过程，说出字母公式。 S=ah÷2 课堂练习 （难点巩固） 学以致用，解决问题。 （1）计算红领巾的面积，红领巾的底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？ （2）量一量、算一算自己身边的三角形面积，回归原来问题，解决蛋糕问题！ 小结 德育渗透：老师送给同学的话，我们只有学会分享，生活才快乐！