六年级下册数学教案-4.3.2 测量圆柱的体积｜冀教版.docVIP

小学教学设计（主页） 年级 科目 设计人 教学内容 测量圆柱的体积 领导 签字 共 1 课时 课型 课时目标 1、经历同桌合作，测量、计算圆柱形物体的有关数据和体积的过程。 2、能根据圆柱的高及底面直径或周长计算圆柱的体积。 3、独立思考、认真倾听、大声回答、激情展示、大胆质疑、大方点评。 教学 重、 难点 1、经历同桌合作，测量、计算圆柱形物体的有关数据和体积的过程。 2、能根据圆柱的高及底面直径或周长计算圆柱的体积。 教具 学具 多媒体 板书设计 测量圆柱有关数据求其体积 活 动 流 程 活动要求 执教教师批注 一、复习引入 圆柱的体积公式 二、设疑自探 师出示一个圆柱形茶叶桶 提出：想要求其体积，我需要知道哪些条件？ 学生独立解决自己需要的问题。 交流学生测量和计算的结果，说一说测量了哪些数据，是怎样测量的，结果是什么。 要认真想，然后独立完成 高坎小学教学设计（副页） 活 动 流 程 活动要求 执教教师批注 三、解疑合探 计算圆柱形实物的体积，可以测量哪些数据？测量哪个数据更简便。 组内讨论交流，汇报 使学生了解：需要测量茶叶桶的高，底面直径或底面周长，测量底面直径计算比较简便。 四、质疑再探(课件出示) 15cm 15cm 10cm 组长组织好本组学生，本着大号优先发言，小号补充的原则;小组成员达成共识，总结规律和方法，推荐一人准备展示。 对抗组准备点评，注意与同学的互动，注重方法的提炼。 高坎小学教学设计（副页） 活 动 流 程 活动要求 执教教师批注 对于这个半圆柱，如何计算它的体积？ 在讨论中使学生了解：求半圆柱的体积就是用圆柱的体积除以2. 五、运用拓展 1、一个易拉罐（如图），它的体积是多少立方厘米？ 2、一段圆木，计算出它的体积。 3、计算下面圆柱体积。 学生自由发言 重点关注后进生 要独立完成 执教教师 反思