初中语文诗歌鉴赏及现代文阅读试题(有答案和解析)含解析.docxVIP

初中语文诗歌鉴赏 +现代文阅读试题 ( 有答案和解析 ) 含解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1． 歌，回答 。 黄 楼 崔 昔人已乘黄 去，此地空余黄 楼。黄 一去不复返，白云千 空悠悠。 晴川 阳 ，芳草萋萋 洲。日暮 关何 是？烟波江上使人愁。 1） 首 表达了 人怎 的感情？ 2） 合理想象，描 “晴川 阳 ，芳草萋萋 洲 ” 一情景。【答案】 （ 1）思 之情。 2）遥望 岸，晴日里的原野上， 阳城的 木枝繁叶茂，清楚可 。那 洲上的草 得极 茂盛，郁郁葱葱，就像 上一 茸茸的毯子。 【解析】 【分析】（ 1）《黄 楼》 首 所表达的情感，在 歌的最后一句 “日暮 关何 是？烟波江上使人愁。 ”中流露出来，从 句可以看出 人 的思 之情。 （2） “晴川 阳 ，芳草萋萋 洲 ”翻 ：阳光照耀下的 阳 木清晰可 ， 洲上有一片碧 的芳草覆盖。在做 ，可以 合翻 ，加入一些形容 ，使用一些修辞 手法。 故答案 ：（ 1 ） 思 之情。 （ 2） 遥望 岸，晴日里的原野上， 阳城的 木枝繁叶茂，清楚可 。那 洲上的草 得极 茂盛，郁郁葱葱，就像 上一 茸茸的毯子。 【点 】（ 1）本 考 作者思想感情的把握。抓住关 ， 关 ，指的是故 ，据此分析即可。 2）本 考 古 意境的 析与理解。在理解 句的基 上， 想象，即可在 海中呈 一幅美 的景象，再 合 句写下来即可。 2． 歌，回答 。 火把从那里出来了 火把一个一个地出来了 数不清的火把从那 来了 美 的火把 耀眼的火把 情的火把 金色的火把 烈的火把 人 的 在火光里 得多么可 在 的火光里 没有一个人的 不是美 的 ?? （ 自 《火把》，写于 1940 年） 1）此诗的作者是 ________，他的成名作是 ________。 2）全诗借助 “火把 ”这一意象，抒发了诗人怎样的感情？【答案】 （ 1）艾青；《大堰河 ——我的保姆》 2）表达诗人向往光明，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 【解析】 【分析】（ 1 ）要求学生牢记《火把》的相关文学常识，作者是艾青，原名蒋正 涵，号海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。 1932 年，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河 ——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。 2）结合 “人们的脸在火光里 / 显得多么可爱 / 在这样的火光里 / 没有一个人的脸不是美丽的”分析，表达了诗人向往光明的美好愿望，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的感情。 故答案为： ⑴ 艾青 ； 《大堰河 ——我的保姆》 ⑵ 表达诗人向往光明，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。【点评】 ⑴ 本题考查诗歌文学常识的把握，注意把握作者、作品。 ⑵ 本题考查诗歌意象和主旨的思想感情。注意通读全诗，根据题干提示把握诗歌 “火把 ”这 一意象， 所表达的感情，还要联系时代背景。 3．阅读下面的词，然后回答问题。 卜算子 ·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 1） “眉峰聚 ”“眉眼盈盈处 ”是什么意思？请选择其中一个作答。 2）这首词写了一件什么事？ “才始送春归，又送君归去 ”一句表达了词人怎样的情感？【答案】 （ 1）眉峰聚：形容双眉蹙皱，状如二峰并峙。眉眼盈盈处：喻指山水秀丽的地方。盈盈：美好的样子。 2）作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两 个 “送 ”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。 “才始送春归 ”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁； “又送君归去 ”则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情 【解析】 【分析】（ 1）山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。眉眼盈盈 处： 一说比喻山水交汇的地方，另有说是指鲍浩然前去与心上人相会。盈盈：美好的样子。 2）这首词是一首送别之作。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深 情祝愿。下片 “才始送春归，又送君归去 ”，正面写 “送 ”，点出了别友人的时间：暮春。为 “又送君归去 ”铺垫。作者有心惜春，然而留不住春天，春天最终不顾作者归至江南。这对 作者来说，不能伴春而去的江南又正是春天回归的地方。这两句写得相当愁苦，一个 “才 ” 一个 “又 ”，层层递进，作者的情感越来越深。上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情； 下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和