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七年级语文上册第四单元检测题 一、基础训练（  50 分） （一）给下列加点的字注音： （ 16 分） 殉职（ ） 狭隘（ ） 鄙薄（ ） 跋( ) 涉 ． ． ． ． 富饶( ) 啜泣( ) 头晕目眩 ( ) 瘦骨嶙峋 () ． ． ． ． （二）解释下列成语： （12 分） 拈轻怕重： 精益求精： 见异思迁： 小心翼翼 : （三）依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是 （ ）(4 分) 1 ．近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费的发展势头得到了有效 。 2 ．小说中的典型形象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。 3 ．出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人， 责任。 4 ．正确与错误之间的 ，有时并不是一下子就能分清的。 A、遏止 原形 推脱 界限 B 、遏制 原型 推脱 界限 C、遏止  原形  推托  界线  D 、遏制  原型  推托  界线 （四）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（  ）（6 分） ①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。②我看清周围都是玉米地， 密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏 日。④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但 迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。 A．①④⑤③②  B．②③④①⑤  C．③①④⑤②  D ．②③④①⑤ （五）仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。 （ 5 分） 我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上 一笔绿意。 仿句： （六）目前，中学生带手机的现象极为普遍。有人曾对 50 个学生一天时间使用手机的情况做过抽样调查，详情如下： 手机功能 上网聊天的 玩游戏的 听歌曲的 打电话、发短信的 人数 31 39 42 46 使用时间 2小时 2小时 2.5 小时 20分钟 1．请根据以上表格提供的数据，概括一下中学生手机使用的特点。 （3 分） 2．假如要你给学生家长发一个短信，劝说他们不要给孩子买手机，你想怎么说？（ 4 分） 二、课时达标 （一）阅读下面两篇文言文，完成 7～ 10 题：（23 分） ( 甲 ) 《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成 学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 乙 ) 《周公诫子》 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰： “往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦 不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛， 守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵 为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 解释下列加点的词： （4 分） (1) 险躁则不能治．性 ( ) (2) 子无以 鲁国骄士 ( ) ． 将下列句子译为现代汉语： （ 6 分） 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫此六者，皆谦德也。 3. 甲文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是： （3 分） 4. 这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中  ( 甲 ) 文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：  ；（4  分）(乙) 文周公告诫儿子伯禽的中心内容是 三、能力提升（ 27 分） （一）阅读文段，回答问题。  。（6 分） 人生的另一种财富 ①我是在贫穷和耻辱中长大的。 父亲是一位蹬三轮车的， 他每天蹬车送我上学。 这令我的同学羡慕不已， 他们说你爸妈真疼你， 天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢 ?我一下子 被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。 ②我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。 那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。 ③到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了 特困助学申请。 ④上学没几天，全班