人教版小学美术三年级上册《我设计的自行车》实录.pdfVIP

《我设计的自行车》 一、导入： 1、师：同学们，喜欢体育运动吗？谁能告诉老师你都喜欢什么体育项目? 生：（跳绳，跑步、踢毽子等） 师：看来同学们的兴趣非常广泛，老师也爱好体育运动，老师最喜欢的运动项目是骑自 行车，平时休假的时候我最喜欢骑着自己心爱的自行车到处逛逛，这样既能锻炼身体， 又节能环保。你们想看看老师的自行车是什么样子吗？（课件）漂亮吧？ 2、师：信不信这是老师的自行车呀，为什么不相信这是老师的自行车？（让学生谈 自己的看法，然后老师再说）其实这是200 多年前德国人德来斯发明的世界上第一辆自 行车双轮木马玩具，这辆车呀，没有链条和脚踏板，骑车的人要双脚用力蹬地，然后 抬起脚依靠惯性前进。所以骑得时候很费力。 二、新授： T1、生活中，你见过什么样的自行车呢？ SA、山地车，他有什么特点？(轮子宽，速度快)你能给大家掩饰一下骑山地 车的姿势吗？（身体弯曲）非常形象。 SB、三人骑得自行车。你在什么地方见过？（公园）骑过吗？ （老师骑过，骑这种车需要三个人步伐一致，车子才能又快又稳，非常有趣，希 望有机会可以试一试） SC、赛车。只在电视上见过，是吧？你看到赛车有什么感觉？（紧张）他的 形状设计给人一种速度感。 SD、变速车，通过改变后轮盘的大小，达到省力的作用 SE、三轮自行车，既稳定又能拉货，方便实用。 T2、看来同学们都是生活中的有心人，能够留心观察出身边有这么多不同款式和 功能的自行车，” T2你觉得自行车应该由哪几部分组成? 由车把、（掌握方向）车轮、（滚动）车座、（坐人）车梁、（支撑）脚踏 板（带动轮子滚动）组成。（点课件） T3、老师这里收藏了一些漂亮的自行车，想见识一下吗？（课件）这么多漂亮的自行车 你最喜欢哪一个？为什么？ A 外观时尚，具有强烈的动感，颜色也很漂亮 B这么高大的自行车骑起来一定很刺激，不过肯定很危险，只有经过训练的专业人士才能够骑 C 感觉很浪漫，可以和好朋友或父母一起骑 ，两个人还可以一边聊天一边骑。 D这款自行车是专门为有宝宝的家庭设计的，宝宝坐在这样的车上一定很开心 E、这种自行车最适合爱旅游的人士，携带方便，路况差时可以背在身上。 F、这个骑车的人看起来很舒服的样子，像在开汽车，相信骑这种自行车的感觉一定不错。 T4、这么有趣的自行车谁都想拥有，是吧？不过我觉得这些自行车的设计还不够大胆， 那么未来的自行车应该是什么样子的呢？小组讨论一下，你想把自行车设计成什么款式、 具有什么功能？ 讨论）刚才大家讨论的非常热烈，哪位同学能说说你的想法？ 示范、欣赏 T1、同学们想象中的自行车真是五花八门，各式各样，而且还具有许多独特的功 能。我的脑海里仿佛也浮现出一辆独特的自行车，想不想看我设计一个？（微课示范） （ 再画一个遮阳伞，这样就不怕太阳晒了，后面加一个空调机，可以冬暖夏凉，前面画一个摄像机， ） 可以吧沿途的风景都拍下来，我可款车最适合出去旅游你们觉得我设计得怎么样？（谢谢同 学们的评价） T2、其实，我设计的这辆自行车根本不算什么，小画家们设计的 才精彩呢（投影）。 你喜欢吗？你能不能从外形、色彩或者功能等方面说说你喜欢的理由？ A采用数字形状的自行车，造型很别致，而且可以看电视和躺着休息，功能齐全。 B看起来很温馨，舒适，相信坐在这样的车上一定很舒服 C颜色很鲜艳，走在大街上回头率一定很高 D这个想法更大胆，车子都骑到海里了，骑着这款水上自行车可以到大海里逛逛 E这款自行车很高大，骑在上面周围的所有美景都尽收眼底。 三、活动： 1、欣赏了这么多作品，“你们是不是已经跃跃欲试了？你们有信心设计地比他们还要棒 吗？” 2、赶紧来看一下设计提示：（找朗读水平高的读，声音响亮，语言流畅，适合做播音员）。。。相 信你的作品肯定会很有创意！还等什么？开始吧！ 学生伴乐创作，老师添加板书“我设计的” 四、展评： T、时间到，老师看到同学们创作的非常认真，也创作出了许多精彩的作品，一会儿 我们先在小组间进行展示、评比。 T、听清评比要求：根据大屏幕中的提示？小组6 人进行互相评价，把达芬