新人教版必修四《望海潮》《雨霖铃》学案练习.docxVIP

《柳永词两首》学案 设计人 审核人 审批人 三维目标 1、了解词的相关知识；了解作者柳永。 2、反复诵读，流畅背诵， 品味诗词富有表现力的语言， 体会词中优美的意境。 3、学习柳词中 善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 第一课时《望海潮》 一、常识积累 1、词的起源：兴起于 ，盛行于 ，并在 发展到高峰。词即歌词， 指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称 “歌词 ”等。 2、词牌和标题： 是一首词的词调的名称， 词的  “ ”、“ ”、“ ”、 是词的主要内容的集中体 现。 3、词的分类： 按字数可分为 （ 58 字以内）、 （59—90 字） （91 字以上） 按段的多少可分为 、 、 、 等。（词的段落叫： 或片） 按作家的流派风格可分为 、 4、作者简介： 柳永（约 987—约 1053），北宋词人。原名三变， 字 ，排行第七，景祐进士， 官屯田员外郎，世称“ ”“柳七”“ ”。他是北宋第一个专力写词的 作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。二、合作探究 1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？ 2、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。 3、你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字将它描绘出来？ （开放性答案） 三、拓展阅读 1、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！ —— 白居易《忆江南》 2、饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 3、晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 第二课时《雨霖铃》 1、开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ” 交代了哪些内容？ 2、这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？（联系《琵琶行》开头景物描写的作用） 3、“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。 3、统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的 ? 4、作业 阅读下面这首宋诗，完成 1—2 题。 题李世南画扇 ① 蔡肇 ② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近 ③ , 隔坞闻钟觉寺深 ④。 [注] ①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？— 1119）：字天启，丹阳（今属江苏） 人。曾任吏部员外郎、 中书舍人等职。 ③瓮： 这里指水瓮。 ④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（ 5 分） 2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（ 6 分） 《柳永词两首》学案 设计人 审核人 审批人 三维目标 1、了解词的相关知识；了解作者柳永。 2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。 3、学习柳词中 善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 第一课时《望海潮》 一、常识积累 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可 以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称 “长短句 ”、“诗余 ”、 “曲子词 ”、“歌词 ”等。 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 3、词的分类： 按字数可分为小令（ 58 字以内）、中调（ 59—90 字）长调（ 91 字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。 （词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派 （豪放派的主要作家有苏轼、 辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等 4、作者简介： 柳永（约 987—约 1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变” “柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。 二、合作探究 1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？ 参看创新设计：①环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景。 ②从地理位置上； 从历史传统上；从自然景观上； 从市井面貌上； 从百姓生活上。 ③抒发惊叹赞美与艳