小学语文_《司马迁发愤写史记》教学课件设计.ppt

司马迁悲愤交加，几次想 血溅墙头，了此残生,但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 司马迁悲愤交加，几次想 血溅墙头，了此残生,但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 “现在我的手脚交叉，被木枷锁住、绳索捆绑，皮肉暴露在外，受着棍打和鞭挞，关在牢狱之中。看见狱吏就叩头触地，看见牢卒就恐惧喘息。” ——司马迁《报任安书》 司马迁悲愤交加，几次想 血溅墙头，了此残生,但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 “我整天精神恍惚，我再也没有脸面到父亲坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死。” ——司马迁《报任安书》 司马迁悲愤交加，几次想 血溅墙头，了此残生,但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 司马迁悲愤交加，几次想 血溅墙头，了此残生,但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！” 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！” 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！” 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了黄帝至汉武帝年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字，被列为“二十四史”之首。 千古之绝作。 --(清)梁启超 文章写得朴素凝练、浑然天成、滴水不漏,增一字不容,减一字不能。 --(唐)柳宗元 史家之绝唱,无韵之《离骚》。 --鲁 迅 发奋 入狱 酷刑 泰山 摊开 隶字 耗尽飞来横祸 血溅墙头  入狱 酷刑 泰山 摊开 隶字 耗尽飞来横祸 血溅墙头  横 1.跟地面平行,跟“竖、直”相对； 2.地理上指东西向； 3.从左到右或从右到左； 1.凶暴，不讲理。 2.意外的。 飞来横祸 横竖 纵横 蛮横 héng hèng 入狱 酷刑 泰山 摊开 隶字 耗尽飞来横祸 血溅墙头  入狱 酷刑 泰山 摊开 隶字 耗尽  泰 隶  概括课文方法： 课题扩充法：《司马迁发愤写史记》 要素串联法：起因——经过——结果 1.起因：司马迁为什么要发愤写《史记》？　　 2.经过：他是怎样“发愤”写作的？　 3.结果：他的写作成果怎样？ 自学课文，解决问题： 品读写作经历 感悟人物品质 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。 受环境的影响 父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。 司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。 父亲的嘱托 “我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”