4-1.100以内的数的认识.docx

《100以内的数的理解》 教学内容：小学数学一年级下册（人教版）第33-35页 教学目标： 1、使学生在观察、实践中准确数出100以内的物体的个数，掌握准确数数的方法。 2、经历数数的过程，理解计数单位“一”、“十”、“百”及它们之间的关系。 3、通过对100以内数的理解，体会数与生活的联系，培养数感。 教学重点：能够准确地数出100以内的物体的个数，知道这些数的组成。 教学难点：理解计数单位“一”“十”“百”及它们之间的关系，培养学生的数感。 前置作业： 1、小朋友，生活中有没有见过爸爸妈妈数数啊？用手抓 一把小棒（能够用其它物品代替），先猜猜有多少根？再试着数一数，看看有多少？你是怎样数的？数给爸爸妈妈听，拍照记录下来。 2、数小棒（能够用其它物品代替）的过程中你有什么困 难吗？你是怎么解决的？从1开始按顺序数下去，你最多能数到多少？ 3、准备100根小棒（能够用其它物品代替），把它们10 个捆成一捆，能够捆成几捆？如果用小棒表示63，你觉得怎样摆更方便？你还会用小棒表示多少？ 教学过程： 一、汇报导入 1、前置作业1。小朋友，生活中有没有见过爸爸妈妈数数啊？用手抓一把小棒（也能够用其它物品代替），先猜猜有多少根？再试着数一数，看看有多少？你是怎样数的？数给爸爸妈妈听。课上结合自己的照片说说你是怎样数的？ 师：通过大