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最新 202021 年下半年小学教师培训计划
小编工作计划频道为大家整理了《最新 20XX 年下半年
小学教师培训计划》 ,供大家学习参考。 一、指导思想:确
立 ”学研结合、课题带动、分层培训、共同发展 ”的校本培训
策略,明确以人为本的指导思想, 深入学习领会新课程精神,
构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵循教师成长规
律,面向全体教师,以提高职业道德和实施素质教育、课程
改革水平为目标,着力培养自尊、自强、自立的,有独特个
性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才,建设
一支面向二十一世纪, 具有高尚师德、 渊博知识、 全面能力、
勇于开拓创新的教师队伍,切实提高教师素质,有效地推动
我校新课程的实施。二、具体措施: (一)培训内容突出重
点。 1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习 ”
三个代表 ”重要思想,与学习贯彻区教育工作会议和区教师教
育工作会议精神相结合,与落实我校 ”十五 ”规划后三年的发
展目标相结合,理清思路,学以致用。重师德建设,在教师
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中开展 ”学十六大精神,当新一代教 ”的活 ,使教 一
步明确教育工作的 任感和使命感。 2、提升教 的教学思
想境界新 程理念下,教 的 展 是全方位、多 度
的,需要不断 新。只有不断 新,教 的 展才有生
命的活力。 因此,本学期校本培 的一个重要内容是 :在 施
新 程 程中 教 深入学 《基 教育 程改革
要》、《 程 准》、《走 新 程》等新 程理 ,提升
教 的教学思想境界。 促使教 由教 匠向学者型、 研究型、
家型教 。 3、提升教 的 合素养在 施 程改革
的今天,知 需要不断更新 代,教学理念需要不断推 出
新。教 只有确立 身学 的愿望,并 极主 地提升自己
的 合素养,不断超越自我,才能成 程改革的主力 。
本学期我 将 教 具 的人文素养、教育素养、
科学素养三方面开 培 的内容。 (1) ”学 ”字当 。学 是
念的重要途径。 此,学校 化管理机制, 教 充
分自主学 的 和空 ,能静下心来 一些教育 著、
中外名著包括文学、 史、天文、地理 ?? 也可以上网 取
2
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各种信息,全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习
的同时, 广泛开展研究性学习、 合作性学习, 组织学术交流、
与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为教师的习
惯,成为教师人生的需要,成为一种厚积而薄发的潜力开发
行为。将教师的现代信息技术培训、教育科研基本功、新课
程的理念培训等列入校本培训的重要日程,体现时代的要
求,体现本次课程改革的基本理念。 ( 2) ”练 ”字为本。把理
论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改
开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理
论探讨、观看录像、教育沙龙等,做 ?quot;读好书、摘好记、
写好文 ”的循环学习活动, 引导教师从重学历提高转化到重业
务能力和科研水平上来。开展 ”科研成才工程 ”活动,制定分
层式培训策略。 (二)培训方式讲究策略。校本培训的策略
就是要实现由 ”外培 ”向 ”内培 ”的自我转化,以促进教师角色
的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动教师参与
培训的热情,激发自我提高的意识,本学期的校本培训在策
略上着力科研、扎实推进。 1、反思教学实践。反思教学实
3
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践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本
学期,学校将围绕新课程的深入实施,以教研组或课题组组
织主题性的反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自
己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。及时记录自
己的反思所得 --精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想,并
从中捕捉典型,撰写成案例、设计、论文,及时总结经验教
训,指导教学实践。 2、开展行动研究。行动研究要求教师
结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问
题,从而保证研究工作的实际意义。 本学期, 学校重点围绕 ”
理解型教学研究 ”省级课题的研究, 把行动研究引向深入。( 1)
充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用,鼓励骨干
教师主动承担专题案例式培训任务,形成在 ”培训中培训 ”,
以点促面的培训风格,让更多的骨干教师在培训中得到提
升。( 2)以课题研究为突破口,各课题
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