初中英语听说课教学设计需要注意以下几个方面.doc

初中英语听力课教学设计需要注意以下几个方面： 1、听说课设计活动之前，教师要深入钻研教材，认真分析教材的结构特点教学重难点。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有听力理解技能提升目标、语言知识感知、学习、使用目标、主题口语水平提升目标。同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的渗透。 2、听说课教学设计应注重“三维目标”的有效整合。.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观构成“三维目标”，三者连为一体，不可分割开来。 ? 3、听力材料中的生词处理 认知生词应该是听力之前的准备活动之一，目的是要协助学生扫除一些听力障碍。 需要注意： （1）对生词要实行分析，分层次处理。不提倡在听力活动前将所有生词都挑出来实行认知。这样做，能使学生在听力活动中精神更集中。 （2）根据学生情况如果学生能够通过上、下文猜出来的词，听前就不要处理这个生词，作为训练学生猜词水平的练习材料，同时使听力材料也增加了一定的难度。 （3）重点生词的操练和使用应放在听力活动之后实行。 4、听说课的时间分配设计 一节课的时间极其宝贵、有限。教学设计中每个环节的时间安排与使用效率是值得教师重视的。教师对各个环节时间的设计和把握是教学技能的一个方面。为提升时间的把握水平，课前周密的思考、严密、合理的对各个环节所需时间做出设计。听说课中时间分配方面普遍存有的问题有前松后紧和分不清楚重点与非重点内容 5、听前活