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巧用班级优化大师，让学生轻松爱上学习 作为一线教师，在课堂上如何培养学生良好的学习习惯是每一 个老师都一直在思考的问题。“课堂氛围差、纪律难管理、学生注意 力不集中”无非是最令一线教师头疼的问题。在教育信息技术日新月 异的今天，巧用“班级优化大师”这款课堂管理软件就成功解决了这 些难题，轻松让学生爱上学习。在课堂教学中，如何巧用班级优化大 师，让学生轻松爱上学习呢？ 一、巧用评价功能，促进课堂习惯的养成 习惯是经过重复或练习而形成的自动化的行为动作，要养成良好 的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。课堂上，为了让 学生养成正确的坐姿，读书的姿势，回答问题声音响亮等良好习惯， 我采用“班级优化大师”的评价功能，对注意力特别集中的，课堂上 合作交流组织好、回答问题积极的学生及时加分鼓励；对课堂上坐姿 不端正，做小动作的，不按时上交作业的同学减分。适时加分，对课 堂中专心听讲积极参与的同学是一种精神奖励；适时减分，对于听讲 习惯不好的同学则是一种提醒和惩戒，为学生在课堂上形成良好的习 惯指引了方向。 同时还要求学生家长下载这款软件，然后注册，填学生信息，之 后家长就可以在软件上看到老师对学生在校表现的评价，搭建真实的 数据沟通，为学生课堂学习习惯的养成达成家校共育的合力。 二、善用随机抽取，杜绝课堂思维的惰性 很多一线教师有这样的体会：课堂上积极发言的总是只有几个或 者十几个学生，更多的学生很少发言，或者根本不发言，越来越多的 学生在课堂上养成了思维的惰性。 班级优化大师中的随机抽取，让软件来选择发言的学生，最有效 地杜绝了学生课堂思维的惰性。 用了班级大师后，班上的一个孩子说：“我们的老师，以前上课 喜欢叫学生到黑板上做题，我成绩不太好，生怕老师点到了我，在老 师用眼神扫视班级时，总是我低着头，逃过老师的眼睛，躲在教室角 落暗喜。现在有了优化大师，老师竟然直接用软件来了个随机抽人答 题，让软件来选人，冷不丁地就被叫上回答问题，课堂上再也不能偷 懒啦。更可怕的是，如果课堂上被抽问，没有回答上问题，晚上回家 一进门，妈妈就会问我被扣分的原因，这时，我才明白，原来家长会 即时收到软件反馈的信息！我们在校的情况家长通过软件可以看得一 清二楚，我的天啊，以后我可要更积极地思考了！” 三、妙用计时器，提升学生学习的效率 班级优化大师中的计时器，也不可小看它的作用哟！每当晨读时, 我会打开班级优化大师计时器，让孩子们计时背诵。时间一秒一秒地 跳跃，每一秒闪烁的画面，仿佛时间老人匆匆的步履，一下一下叩击 着孩子们的心灵。“老师，我书还没打开。”“老师，先别点时间， 我还没准备好呢！”……以往有“拖延症”的孩子慌了阵脚，手忙脚 乱中，原来需二十秒、三十秒的时间完成的动作，瞬间缩减成了个位 数。背书限定的时间清晰可见，恍若眨眼间，十分钟悄然流逝了。“呀, 时间咋过那么快！ ”“以往怎么感觉时间好长。”孩子们小小的心灵, 第一次如此真切地感受到了时间的稍纵即逝，第一次如此强烈地充满 了时间的紧迫感。再次诵读，孩子们拿书、翻书的速度堪为神速；背 书的态度专注而认真。 自从有了班级优化大师，学生就爱上了学习。因为它可以抓住每 个孩子的闪光点，配合游戏化的规则、界面、音效和丰富多彩的奖励 勋章，激发学生的好胜心和创造力。课前、课后，无需老师、家长督 促，孩子们自觉主动地学习，形成了你追我赶、乐于进取的学习氛围。