小学语文_人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 教学目标： 1.会读本课的5个生字和儿化音，会写4个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语，理解词义。 2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。 4.通过想象，写第二次摔跤的片段，激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学重点、难点： 1.感受小嘎子这个鲜活的人物形象。 2.学习通过语言、心理、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 教学准备：多媒体课件。 一、激趣导入　　我知道咱们班的同学都是热情好客、喜欢交朋友的。今天老师又给你们请来两个嘉宾，想不想知道他们是谁啊？ 他们也在静静地等待着你们热情的掌声把他们迎进咱们的课堂（屏幕出示小兵张嘎和胖墩儿的照片）齐读课题！ 大家提前都对这篇文章进行了系统的前置性学习，接下来我们将对这篇文章进行展示和交流！ 首先进入我们本节课的第一板块：字词训练，人人过关！ 1、学生接龙读词语 第二板块：入情入境，品味人生 二、学生组内展示对文本的解读 1、先小组讨论，组内设主持人、音控员、书记员、发言人，各司其职。组内选出展示队员，准备班上展示。 2、石头、剪刀、布决出展示小组，胜出者展示，并获幸运200分！（可选四个小队展示） 3、其他小队成员，认真倾听并记录下与展示