浅谈新媒体技术下的家园共育新模式.docxVIP

浅谈新媒体技术下的家园共育新模式 一、 新模式产生的背景 新媒体技术，是指网络环境下新的应用模式，是新型的网络工具，或者说是信息传播的 一种新的载体。2 目前，被应用较多的包括博客、即时通讯工具、流媒体等。当今社会正面临着知识经济 和信息社会的急剧变革，随着互联网的普及和运用，人们获取和传播信息的方式发生了巨大 的变化，信息技术的普及大大改变了人们的思维和学习习惯，改变了我们的生活，学习和工 作方法。 《家庭教育指导工作大纲（试行）》指出：“家园合作形式要符合时代特征，提倡多样化、 开放式，发挥家长的主体作用，运用现代科技手段，提高家园合作共育的效果。” 3 基于互联网背景下的新媒体技术在信息时代的广泛应用是必然趋势。随着新媒体技术在 学校和家庭中越来越广泛，家庭教育指导、交流获得了前所未有的新资源，新方式。但这并 不意味着否定或取代传统的方式，这种新模式的产生与运用一方面是为了顺应时代的需要, 另一方面是满足更多家长的需要。利用新媒体技术进行家园共育，开辟了新的途径。我们以 信息为平台，利用我们的互联网共享资源，将新媒体技术融入家庭的交流与合作，满足不同 层次的家长需求，提高时效性的家园合作。传统的管理模式已经无法满足日益增长的信息交 流需求，幼儿园和家庭的沟通渠道不再局限于家访，约谈，电话等形式，新媒体技术为我们 的家园共育开辟了新的途径。 二、 新媒体技术在家庭共育新模式下的运用 1、建立公共网站，提供丰富的家庭教育资源 为了将新媒体技术充分地服务于幼儿园家庭教育工作，我们成立了幼儿园官方网站。我 们开设了校园印象、特色课程、校园掠影、园务公开、资源平台等多个版块，充分介绍和展 示幼儿园，老师，班级管理的总体情况。在“资源平台”部分，我们将最新活动资讯整理成 报道及时更新，共享精彩图文视频，以及教师的原创微课，为家长提供有效的教育资源和指 导策略。我们还设立了 “亲子物语”，以实现幼儿园和家庭之间的有效互动，为家庭教育提 供沟通平台。 2、 合理运用校讯通，介绍幼儿园的最新动态 校讯通是一种近年来广泛普及于学校和幼儿园的简单而快速的通讯工具，受到学校和幼 儿园的欢迎。家长只要有手机，就可以通过接收短信实时了解幼儿园的最新工作。教师也可 以通过手机及时获取学校各部门的资讯。学校和教师可以通过校讯通将一些需要父母关注的 内容发送给家长。例如，“近期有冷空气来袭，请及时为您的孩子添加衣物”这样的提醒让 父母感受到老师对孩子的关心,有利于促进教师和家长之间的关系。又如在主题《甜甜蜜蜜》 开始前，我们在校讯通上发布了请家长配合的通知，家长有的带来了饼干糖果，有的带来了 图片，有的把照片发在班级博客里，各尽所能，使我们的主题顺利地开展。 3、 有效利用班级博客，及时了解班级动态 为了家长和老师能更好地联系，家园互动，做好教学工作，教师把一周教学中的内容与 要求发布在班级博客上，活动后及时更进活动的图文，这样一来让家长在家中就能轻松达到 与幼儿园教学的互动效果，使家长通过学习树立正确的家教理念，优化家庭教育的实践。让 家长了解更多的家庭教育知识，使自己的教育少走些“歪路”。 4、 运用聊天软件平台，实现家园共育的双向互动 随着时代的发展，工作脚步的加快，一些家长没有时间亲自到幼儿园接孩子，但他们想 和老师一起去交流孩子的近况、探索孩子的教育。这时，聊天软件就为家长提供了方便。家 长可以根据自己的需要，和老师约定网上讨论的时间，及时就幼儿的情况进行双向反馈，讨 论幼儿的教育问题。尤其是部分新小班的家长，对于幼儿入园存在焦虑，这种便利的沟通方 式就能很好地传达消息，大大起到缓解情绪的作用。聊天软件消除了父母与老师的距离，家 庭教育的双向互动性已经生动地发挥，使家园共育更具针对性和有效性。 5、 有效利用新媒体软件，推送校园活动 在新媒体技术的快速发展下，也涌现出很多优秀的新媒体APP。如幼儿园常用的初页 APP，可以迅速且一目了然的以图文、音乐等多种形式结合，将幼儿园的最新活动资讯通过 聊天软件、朋友圈等平台进行传递、推送。 三、新媒体技术下家庭共育新模式的优势 新媒体技术支持下的现代化家园共育模式，不受时、空限制，服务于个性化，最大的特 点就在于它的时效性和开放性，主要表现在以下方面： 1、 免受时间和空间限制。家长可以自由选择适当的时间，通过聊天软件、电子邮件等形式 与老师沟通问题，灵活方便。 2、 有很强的针对性。在新媒体技术的支持下，教师和家长沟通的内容多为一对一的、有针 对性的交流，指导内容因人而异，具有很强的针对性。 3、 有很强的自主选择性。家长有很强的自主权，不仅可以选择自己的时间，还可以选择自 己喜欢的方式，通过聊天软件咨询，发送电子邮件，进入幼儿园网站和班级博客等，都可以 直接地参与到幼儿园教育中，从而更密切地关注孩子