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一年级下语文仿写句累计 一年级语文下册句子仿写积累 1 、您姓什么？我姓李。什么李？木子李。 这个仿写句子 ,主要就是利用拆字的方法 ,来说自己的姓氏。 仿写 :您姓什么？我姓章。 什么章？立早章。 2 、双人徐 ,言午许。 这个仿写句子 ,主要就是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。 仿写 :文刀刘耳东陈。 3 、小小青蛙大眼睛。 这个句式就是叠词＋事物＋特点 ,要体现用能体现事物的叠词来形容食物 ,然 后说出该事物的另一个特点。 仿写 :高高长颈鹿长脖子。 仿写 :小小老鼠细尾巴。 4 、吃水不忘挖井人 ,时刻想念毛主席。 仿写 :成才不忘启蒙师 ,时刻想念好老师。 仿写 :长大不忘慈母恩 时刻想念老母亲。 5 、我多想去瞧瞧。 仿写 :我多想快点儿长大。 仿写 :我多想成为一名画家。 仿写 :我多想去北京瞧瞧。 6 、正与小伙伴们玩着跳房子 ,操场上却响起了上课铃声。 “、 、 、 、 却 、 、 、 、 ”前面正进行一种情况 ,表示转折 ,突然出现与前 面不同的情况。 一年级下语文仿写句累计 仿写 :我睡得正香 ,窗外却响起了一阵吵闹声。 仿写 :我正津津有味地瞧着喜欢的动画片 ,妈妈却叫我去瞧书。 7 、高山、田野、街道、校园 到处一片清凉。 仿写 :草地、树林、田野、山谷 到处一片生机勃勃。 8 、小公鸡找到了许多虫子 ,吃得很欢。 “得”用在动词或形容词后 ,连接表示结果或程度的补语。 仿写 :小女孩找不到自己的妈妈 ,急得直哭。 仿写 :小朋友在做游戏 ,玩得很欢。 9 、树很孤单 喜鹊也很孤单。 ” 、 、 、 、 、 也 、 、 、 、 ”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。 仿写 :爸爸喜欢瞧书 ,也喜欢打羽毛球。 仿写 :我很高兴 ,妹妹也很高兴。 10 、可我一瞧 窗 外心就乱跳。 “一 、 、 、 、 就 、 、 、 、 ”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情 ,这两件事情在时间上紧密相连。 仿写 :我一听见雷声 就害怕。 仿写 :我一考试就紧张。 仿写 :我一回家就做作业。 仿写 :妈妈一有空就打扫房间。 、粽子吃起来 又黏又甜。 “又～又～”用又字把两个特点连接起来 ,使句子更加生动。 仿写 :十五的月亮 又大又圆。 仿写 :藤上的青瓜 又细又长。 一年级下语文仿写句累计 仿写 :树上的苹果 又大又圆,吃起来又脆又甜。 12 、如果我提着它 ,走到桥上 把水洒下来 ,那不就就是我在下雨不？ “如果 、 、 、 、 ”假设一种情况 ,“不就 、 、 、”说明在假设的情况下产生的结果。 仿写 :如果下雪了 ,我们不就可以打雪仗了不？ 仿写 :如果我学习进步了 ,那不就可以得到妈妈的表扬不？ 、蝴蝶花间做迷藏。 (这个句式就是谁在哪里干什么三部分组成的 ) 仿写 :青蛙田间捉害虫。 仿写 :小羊山坡吃青草。 仿写 :小乌枝头高声唱。 、荷叶圆圆的 ,绿绿的 。 (这个句子运用 叠词 ,写出了事物两方面的特点 ) 仿写 :月儿弯弯的 ,小小的 。 仿写 :太阳圆圆的 ,大大的 。 仿写 :草芽尖尖的 绿绿的 。 仿写 :水珠圆圆的 ,亮亮的 。 、我正忙着捉虫子呢！ (这个句式就是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。 ) 仿写 :我正忙着写作业呢！ 仿写 :老师正 忙着批改作业呢！ 仿写 :同学们正 忙着打扫卫生呢！ 仿写 :妈妈正 忙着准备晚饭呢！ 、要就是早一分钟就好了。 一年级下语文仿写句累计 “要就是。。 、 、 、 、 ”假设一种情况下产生的另一种结果。 仿写 :要就是能提前回来 就能赶在下雨前到家。 仿写 :要就是我认真学习 就能取得进步。 17 、动物王国要开大会 ,请您们都参加！ 这就是一个祈使句 ,“动物王国要开大会”就是要做的事情 ,“ 请您们都参加”就是提出的要求。 1、表示命令的祈使句 。如 :起立！ 2、表示请求的句式 。如 :请等我一会儿。 3、表示禁止的句式 。如 :此处不准倒垃圾！ 4、表示劝阻的句式 。如 :请勿吸烟。 、免子一边跑一边叫:“不好啦 ,＇咕咚可怕极了！＇ “一边、、、一边、、、”表示一个动作跟着另一个动作同时进行 ,就是并列关系。 仿写 :我一边洗碗一边听音乐。 妹妹一边唱歌一边跳舞。 19 、她瞧见小鱼摇着尾巴 在河里游来游去。 这个句子的句式就就是 :她瞧见、、、着尾巴 ,在哪里、、、来、、、去。 仿写 :她瞧见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。 她瞧见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。 她瞧见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。