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小学四年级语文学习方法 小学四年级语文学习方法 一、背诵 背诵时要理解内容 , 理解得越深越容易背 , 其记忆量也越大。 要在读熟的基础上背诵 , 未读熟之前不要急于背诵。 找出背诵内容与自己已有知识之间的接洽, 这样易于背诵。 根据自己的实际 , 拟定背诵的 “量”,并要求在必定时间内背出。 边读边记 ,比只读不记效果好 , 单纯地读一般要 40 遍才干背出 , 读记结合 10 遍就足 够了。 背诵时 , 要注意间隔一段时间后的复背 , 这样便不易忘却。 背诵要有恒心。开始背诵时 ,往往前记后忘 , 这就是难免的。这时千万不要被暂时的困难所吓倒。 两个同窗为一组 , 您背我听 , 我背您听 , 互相提醒 , 互相改正 , 这样加深印象 , 更易背出。 选择最佳时间进行背诵 , 一般清早空气新鲜 , 环境安静 , 头脑清晰 ; 临睡前 , 背好即入 , 有后来学习内容的干扰。 躺着背诵比坐着背诵更易于记忆 , 因为这时的大脑供血情况良好 , 但注意不要睡 着。 二、阅读 不动笔墨不读书 俗话说 “好记性不如烂笔头 ”。在读书过程中 , 把您以为用得好的词语 , 写得好的句子或 精彩的段落 , 随时用笔圈点勾勒出来。在您读不懂的地方随时用笔作个记号 , 待通篇读完后再认真思考或向别人请教。 小学四年级语文学习方法 勤查字典、词典 课外阅读时一般没有老师领导 ,在这种情况下 , 同窗们很可能会遇到许多 “拦路虎 ”。这 时您可以请教您的第二任老师 —— 字典 , “她 ” 能帮您扫清阅读障碍 , 同时也丰盛了我们的 知识。 勤记笔记或写阅读心得 在读书过程中 , 把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来 ,这样日积月累 , 持之以恒 , 充实与丰盛自己的知识。读完书后 , 可以把您的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅 提高了您的阅读与理解课文内容的能力 , 而且还养成了勤于动笔的好习惯。 勤于思考 , 积极讨论 读完一篇文章要回过火来想一想 ,这篇文章重要写的就是什么 , 还要想一想作者写这篇 文章的目的就是什么 , 就是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时 ,可以让别的同窗也读一读那篇文章 ,然后共同讨论。施展大家的力量 , 可较好地解决疑问。 三、作文 读中学就就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达得情绪。写就就是要学习作者的表达方法 , 把自己的所见、所闻、所感写出来。 按事情发展次序写事 1 、围绕一个意思去写 ,要把步骤交待明确。 2 、可以运用 “先、然后、接下来、最后 ”等关联词语。 、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。按方位的变更写景 1 、我们瞧到的景物不就是静止不动的一个画面 , 没有一个单纯的景物 , 我们要注意方 位的变更要交待明确。 小学四年级语文学习方法 、写各处的景物要抓住特色。 、注意详略得当。动静结合写植物 1 、文中不但要有静态描写 , 还要有动态的陪衬 , 这样形象才活泼。 2 、运用适当的形容词 ,如 :ABB 、ABAB 、AABB 式。 3 、运用适当的数量词 ,如 : 一根根、一朵朵、一条条等。 抓住特色写动物 、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能瞧到其非她物。 、描写动物的外形要按次序。 、可以运用比方、拟人的写作手段。 警示语 人性化的警示语 , 对人们有提醒的作用 ,有易于让人们接受。 读后感 可概括为概 —— 联 —— 议—— 结。概就就是概括您读的文章的重要内容、中心思想或 特受感动的句子 ,这部分就是 “读后感 ”的次要内容 ; 联就就是接洽自己或社会举 例谈感受 , 1-2 个事例即可 , 正反事例都行 , 这部分就是 “读后感 ”的重要内容 ; 议就就是议论 , 将您所感的内容与原文相接洽 , 这部分就是 “读后感 ”的精华所 在 ,1-2 句话即可 ; 结就就是总结 ,谈自己的感受 , 对 “读后感 ”的总结。 瞧图作文 如何写好瞧图作文 , 重要有两点 ( 以记事作文为例 ) 小学四年级语文学习方法 、精确理解把握图意 明确图中说的就是一件什么事？ 根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。 、参加合理的想象 无论就是单幅图还就是多幅图 ,都就是静止的画面 , 如何让画面活起来 , 使图中的内容 还原于生活呢？就要结合自己的生活实际 , 把自己置身于当时的环境中 ,我们的头脑中要把 自己想象成自己就就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。 这样您的文章就会活泼。