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小学四年级阅读训练找出文章的过渡句 找出文章的过渡句 阅读方法点拨 : 过渡句就是提示文章前后之间存在联系的语句 , 在文中起着承上启下的作用。找到过渡句 , 就找到了连接前后内容的线索。 过渡的形式大致有以下几种 : 一、连贯式过渡 : 下课的铃声响了 , 同学们立刻走出教室 , 来到操场上 , 开展各种各样的体育活 动或游戏。我与小兰拿绳用力地摇 , 其她同学站成一排 , 一个接一个地进行 “鱼贯 式”跳绳。大家都小心翼翼地跳着 , 生怕因为自己跳不好而影响大家。 二、承接式 : 于就是我又回忆起另一个画面 , 这就就是所谓的“黄土高原”。三、总分式过渡 : 小兰爱干净 , 这一点谁都知道。她穿的衣服 , 哪怕就是旧衣服 , 也总就是洗得干干净净的 ; 她用的文具、玩的玩具总就是一尘不染 ; 她还经常剪指甲、 洗头、洗脚 , 并且饭前便后坚持洗手呢！ 四、转折式过渡 : 小兰虽然对自己要求十分严格 , 节俭得很 , 但就是对班里生活有困难的同学却毫不吝啬 , 慷慨大方。 五、递进式过渡。 : 小兰不但自己刻苦钻研 , 学习成绩很好 ,( 这就是在说上一段 ) 而且还能主动帮 助别的同学搞好学习 , 提高成绩。 ( 引出下一段内容 ) 阅读拓展训练 : 蝉的一生 夏天到了 , 知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌 , 时间与法布尔《昆虫记》所说的内容完全吻合。 知了的学名叫“蝉” , 《昆虫记》中有关于蝉的文章共有 5 篇, 把它的一生说的相当清楚。 据说 , 蝉的幼虫钻到泥土中 , 吸树根的水为生 , 大概需要四年之久 , 称为“夏育”。 小学四年级阅读训练找出文章的过渡句 之后 , 蝉就会破土而出 , 它就是怎么破土而出呢？它并无 的工具 , 只就是把身体的水撒在土里 , 再用身体用力 四周的湿泥 , 最 , 一条隧道便 形成。体中的水用完 , 再回到 根再次吸取 , 直至 利到达地面。所以蝉的洞口整 光 滑 , 没有一点碎土。 蝉来到世上 , 就 成成虫 , 大 可以活 5 个星期。它的工作就就是吸 枝、 歌唱以及生殖。 令人特 奇怪的事就是——它 什么要唱歌呢？蝉都就是 子啊 , 唱得再好 , 它 也听不 。 得法布 曾 做 , 在有蝉的 下放了两响爆竹 , 但它 依旧交的不停 , 也不逃走。那么 , 究竟 什么唱歌呢？我想 , 大概只就是 表示 生存的快 把！ 1、根据短文的内容 , 判断下面的 法就是否正确 , 正确的划“√”。 蝉在夏天唱歌。 ( ) 蝉就是靠触角挖出泥土 , 出地面的。 ( ) 法布 用 明 , 蝉就是 子。 ( ) 2、用“ ”画出文中的一个 渡句 , 并写出它在文中的作用。 3、 真 短文第三至第五自然段 , 想一想蝉的一生就是怎 的？在括号里填上合适的内容。 (  蝉的幼虫 (  )  ), 行“夏育” 。四年之后 , 蝉会 成 。它 在世上存活五个星期 , 所做的工作就是 (  )  、 (  )  与生殖。 4、“我”推 蝉 什么要唱歌呢？ 提高 : 冰凌花 每当旭日升起的 候 , 我都会 在窗前凝望一会儿 , 然而今天我却欣喜地 那冬天的使者——冰凌花降 了。 它 有的像珊瑚 , 有的像瀑布 , 有的像孔雀开屏?? 当百花凋 , 雪 断枝 的 候 , 但冰凌花却踏着 雪来了。 冰凌花就是可 可 的。然而最可 的 , 就是人 的冰凌花——那就是 冰 的滑冰运 。 每当瞧到她 那遨游冰 的英姿 , 我既羡慕她 , 也 她 小学四年级阅读训练找出文章的过渡句 而感到自豪。滑冰有多种 , 如花样滑冰、速滑、接力、滑冰等 , 但我最喜欢的要数花样滑冰。每当我瞧到花样滑冰的选手在比赛时 , 就如身临其境 , 自己仿佛就就是赛场上的一员 , 我的心也随着动作的起伏而跳跃。 无论就是冰凌花还就是滑冰运动员 , 她们闪光的时刻都就是那么短暂 , 也许第二天醒来的时候 , 冰凌花已悄悄离去 ; 而运动员的辉煌也就是短暂的 , 运动员也会随着年龄的增长 , 体态的变化 , 渐渐地在体坛上“消失”。她们悄悄地来了 , 又悄悄地去了 , 但留给我们的却就是一段最美好的回忆。 啊！美丽的冰凌花 , 您将永远盛开在祖国的大地上与亿万人们的心中。 1、 用横线划出文中的一个过渡句 , 它在文中的作用就是 2、 用波浪线划出描写冰凌花可爱样子的句子。 为什么说冰凌花就是可贵可爱的？ 4、瞧到冰凌花 , “我”联想到什么？“我”为什么会产生这样的联想？