八年级物理下册8.3摩擦力导名师精编学案(无答案)(新版)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 8.3 摩擦力 学习重点 知道滑动摩擦力产生的条件，了解滑动摩擦力的方向 明确滑动摩擦力的大小有哪些因素有关学习难点 滑动摩擦力的大小有哪些因素有关三维目标 知识与技能 知道滑动摩擦力产生的条件 了解滑动摩擦力的方向 明确滑动摩擦力的大小有哪些因素有关 了解摩擦的利用与防止 知道静摩擦力，滚动摩擦力的概念过程与方法 学生通过设计实验，并使用控制变量法对影响滑动摩擦力大小的因素进行实验探究。 培养学生的逻辑思维能力 , 培养学生利用知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观 通过滑动摩擦力的探究过程，培养学生科学的思想方法。 课前准备 教具准备 : 木块、弹簧秤、木板、毛巾、纸、钢板、砂纸、水等 . 知识准备 : 搜集有关的摩擦力信息 . 教学过程 导入新课（选其一） 活动导入 准备两只碗， 分别放入数量较多的玻璃小球， 一只碗内是光滑干净的， 另一只碗内是粘 有灰尘的 . 请两个同学把玻璃球从碗中用筷子夹出来， 比赛看谁夹得快 . 然后让两位同学分别说出自己的感想 , 从而引出摩擦力的问题。 情景导入 运动员滑雪 , 如图 , 让学生说出滑雪要求的环境条件，然后导出摩擦力的概念。 问题导入 粉笔在黑板上可以写出字来 , 在玻璃上写得出来吗 ?试试看 . 想想若在外面的柏油路面上用粉笔写字又会有何不同 ?为什么？你认为摩擦力是一种什么样的力？ 让学生用自己的语言叙述摩擦力 . 一、滑动摩擦力 1．定义： 一个物体在另一个物体表面上 时，受到另一个物体阻碍它相对滑动的 力，这种力叫做 ． 2．产生的条件 (1) 接触面是 ． 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? (2) 两物体有 ． (3) 两物体在接触面上有 ． 实验探究： 利用教材演示实验仪器设计实验，定性研究影响滑动摩擦力大小的因素。 1. 引导学生进行实验原理的探究 . 引导学生进行实验方法的探究 组织学生利用已有器材进行实验探究 4. 要求学生设计表格记录数据，并通过对数据的分析初步得出自己的结论 . 小结：滑动摩擦力的大小与 有关。 知识拓展 增大有益摩擦： 1. 增加物体表面的粗糙程度 . 如：鞋底、车轮胎、各种旋钮表面都有花纹 . 增大压力 . 如：电动机的皮带拉得很紧， 以便增大压力来增大摩擦力， 防止皮带打滑 . 减小有害摩擦： 1. 用滚动摩擦代替滑动摩擦：用滚动轴承代替滑动轴承 . 2. 减小表面粗糙程度：加润滑油 . 课堂小结 课堂训练 1．下列关于摩擦力的说法，正确的是 ( ) ． A．相对运动的两物体间一定存在摩擦力 B．摩擦力总是阻碍物体的运动 C．运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反 D．相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用 2. 关于摩擦力与弹力的关系，下列说法正确的是 ( ) ． A．有弹力一定有摩擦力 B．有摩擦力一定有弹力 C．弹力越大，摩擦力越大 D．摩擦力越大，弹力一定越大 如图所示，物体在水平向左拉力F1 和水平向右拉力 F2 作用下，静止于水平地面上， 则物体所受摩擦力 Ff 的大小和方向为 ( ) ． 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? A． F1＞ F2 时， Ff ＝ F1－F2，方向水平向右 B． F1＜ F2 时 ， Ff ＝ F2－F1，方向水平向右 C． F2＝ F1， Ff ＝ 0 D．摩擦力是定值 4．如图所示， A、 B 叠放在水平面上，水平力 F 作用在 上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是A． A、B 之间无摩擦力 B． A 受到的摩擦力水平向右 C． B 受到 A 的摩擦力水平向左 D．地面对 B 的摩擦力为静摩擦力，水平向右 3