谈初中体育课中(1).docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 谈初中体育课中“自主、合作、探究”学习方式的实施 摘要：素质教育要求学生的学习方式为自主学习、合作学习和探究学习。新课程要求淡化教师的主体性，尊重学生自主学习，让学生成为知识和课堂的主人，教师在其中起重要的主导作用，引导学生成为课堂的主体；并在课堂树立“健康第一”的指导思想，培养学生的学习兴趣、能力，让学生自主学习，同时注重培养学生创新和合作能力，让学生在交流中学习，在学习中交流。在合作中创新、成长。在课堂教学中尽量做到导和讲、教与练的有机统一，使课堂结构趋于合理，确保每一个学生健康发展。 关键词： 健康 自主 合作 探究 新课程标准及素质教育已推行多年，本人在教育教学中一直努力遵循其改革理念及素质教育的精神要义进行体育教学，并不断在实践、改进。其中“自主、合作、探究”学习如何在初中体育课中实施，体现课程改革及素质教育，提高教学效果本人体会较深，现就谈谈自己平时在这方面的做法及效果。 素质教育要求学生在学习方式为“自主、合作、探究”学习；新课程要求淡化教师的主体性，尊重学生的主体精神，让学生成为学习和课程的真正主人。但并不是说教师就是要把教学的舞台全部交给学生，而自己走到教学的“边缘”，甚至只当“观众”，新课程要求学生为主体，但是教师是主导，教师不仅要成为学生学习目标的制定者、程序的设计者、情境的设计者、学