跨媒介高中作文教学研究.pdfVIP

摘 要 摘 要 跨媒介与高中作文教学涉及到两个不同的方面：一方面是对新兴的信息技术的利 用，即随着信息时代的到来，跨媒介的作用日益凸显，能够利用多种媒介进行获取并梳 理各种学习信息、整合并利用各类学习资源显得至关重要；另一个方面是对传统的高中 作文教学作文的研究，即长期以来，作文教学都被视为语文教学的重中之重，尤其是高 中又正值培养学生辩证能力、思考能力的关键时期，而在传统的高中作文教学中又向来 重视培养学生辩证能力、思考能力。如何将二者结合是我们重点研究的对象。截至目前， 跨媒介运用至高中作文教学的情况已经较为普遍的出现，但仍然存在一些问题：媒介使 用的广度和深度不足，教师的媒介能力较低，学生的媒介素养有待提高，等等。针对目 前存在的问题，我们主要是从其必要性、现实可行性出发进行研究，旨在为跨媒介运用 至高中作文教学提供可以参照的教学典型示例，也期望能与当下运用跨媒介高中作文教 学者分享成功的经验。 本研究的结果按照总分式结构分为两个部分呈现：第一部分为总，即绪论，主要陈 述选题缘由及研究意义、国内外研究现状、研究的内容与方法以及对目前高中作文教学 及媒介使用的现状进行简要论述。第二部为分，主要有四个方面：一是围绕跨媒介的定 义展开，包括内涵的理清，类型的划分，特点的分析，为之后的研究奠定基础。二是系 统分析跨媒介应用于高中作文教学的利弊。作文教学在高中语文中具有重要意义，不但 有利于学生表达能力的提升，而且更有利于思维的发展，本章将从理论基础、优点、不 足及特点进行阐述。其中理论基础包含建构主义学习理论和人本主义学习理论；优点及 不足分别从教师与学生层面展开论述；特点归纳为搭建平台、互动交流和创建评价机制， 进而揭示其本质所在。三是结合实际分析跨媒介运用于高中作文教学的现实可行性，主 要是通过在几所学校发放问卷的形式，就当下高中语文作文教学情况进行调查，并依据 问卷内容及其结果，对作文教学存在的问题与跨媒介运用存在的状况进行分析，进而为 之后设计跨媒介高中作文教学案例提供事实根据与理论依据。四是利用之前进行的调查 分析，对存在的问题进行整改处理，对跨媒介的优势进行充分发挥，并从优化策略着手， 对教学各个环节的设计进行了讲述，并给出示范教例，方便教师讨论探讨。 I 目录 目 录 摘 要 I Abstract III 绪 论1 一、选题缘由、研究目的及意义1 二、国内与国外研究的现状2 三、研究的内容与方法5 第一章 跨媒介的内涵及其实施条件7 第一节 跨媒介的内涵7 一、跨媒介的概念界定7 二、跨媒介类型及特点8 三、跨媒介在新课标中的体现10 第二节 跨媒介高中作文教学的实施11 一、跨媒介高中作文教学实施的时代背景11 二、跨媒介高中作文教学实施的技术手段11 第二章 跨媒介在高中作文教学中的应用13 第一节 跨媒介运用至高中作文教学的理论基础13 一、建构主义学习理论13 二、人本主义学习理论14 第二节 跨媒介运用于高中作文教学的优势与不足15 一、跨媒介运用于高中作文教学的优势15 二、跨媒介运用于高中作文教学的不足18 第三节 跨媒介写作突出特点19 一、搭建自由开放网络平台19 二、促进师生平等交流互动19 三、建立及时交互评价机制20 V 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 第三章 跨媒介运用于高中作文教学的现实可行性21 第一节 当下高中作文教学情况