强化几何直观和代数推理，发展学生思维.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 强化几何直观和代数推理，发展学生思维 【教学内容】 这节内容可安排在人教版数学七年级上册第三章第一节“从算式到方程”内容之前，也可安排在北师大版数学七年级上册第五章第一节“认识一元一次方程”之前，可作为一元一次方程的起始课。本节课由“陈莉红阳光数学名师工作室”成员付敏老师和胡德才老师参与设计并进行教学实验。 【设计理念】 方程模型是初中阶段代数思维的第一个模型，通过方程的学习实现从算术思维到代数思维的转化，这是一个高度抽象的过程。如何帮助学生顺利地实现思维的过渡，需要在教学过程中加强几何直观和代数推理。一元一次方程这一章的教学有两个问题：一是从算式到方程的过渡效果不理想。学生习惯了小学的算术法，认为算术法能快速求出答案，而用方程求解时需要写较多步骤，对引用方程解决问题的必要性没有真正理解接受。二是学生学完了一元一次方程后，遇到稍复杂的情境就不会列方程。而这种现象的本质是因为没有真正理解列方程的关键是要寻找等量关系，要在教学情境中发现量、表达量，寻找等量关系再列方程。为了解决学生从算术到代数思维过渡的问题，笔者特意设计了这节课，并在这节课中有效渗透代数推理及充分运用框图帮助学生理解、强化几何直观的作用。 【教学目标】 1.体验算术法和代数法都是解决实际问题的常用方法。 2.感悟同一教学情境中