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品德与社会《认一认祖国政区》说课稿 　　统观五年级上册品社这本教材，全册书的教学内容就是三四年级教学内容的一个延续或者说是学生认识层面的一个扩展。前两个年级学生通过学习对家庭、学校、社区这些自己的生活环境有了不同程度的了解，而五年级的教材就是在学生对这些环境有所认识的基础上引导其把视线和知识进一步扩展到国家的教学思路。　　作为教师，就必须遵循这一思路，与之相吻合才能引导学生从理论到实践逐步了解、认识祖国是我们生息的国土，祖国的繁荣关系到每一个中国人。　　今天，我教学的是第二单元主题一中的第3课。本单元的主题是可爱的祖国，通过地图学习、收集资料、进行探究等学习方法，对我们伟大的祖国形成比较全方位的了解，从而由衷产生爱国之情。认识行政区划只是了解祖国的一个方面，而且是在学生掌握了初步识图能力的基础上来完成的，虽然知识量较多，但是如果教师能把难理解、又很抽象的政区图这个难点处理好，学生学起来还是比较轻松的。在处理这个问题的时候，我先让学生找自己的家乡，因为在四年级的时候他们已经熟悉了这方面的知识，然后让他们根据自己的家乡在地图上的位置、轮廓、省会、简称等知识去举一反三地理解其他政区的相关知识。之后，我又用地图拼图游戏来激发学生的学习兴趣，同时也指导学生把抽象繁杂的地图分解开记忆，通过区别颜色、轮廓来了解各个政区所在的位置。　　在这一课的教学中我进行了一个大胆的尝试，就是教师一节课